5 雨后
板書設計： 雨后 哥哥 踩 喊、滑 妹妹 跟、咬、提。 聯系學生生活實際，拉近文本和學生的距離 對學生進行學習習慣和學習方法的培養 交給學生閱讀的方法。 體現閱讀的自主性 通過對海洋的理解體會廣場上的水多，歡樂多。 重點指導學生讀出快樂。 把同一類的字放在一起來學習更加容易些。 肖的加偏旁有一定的難度。 將第一節和整篇課文有機地聯系起來，更有利于學生對課文的理解。 圈圈畫畫的方法有利于學生學習習慣的培養 抓住關鍵的字詞體會哥哥玩水的快樂。 由這個問題引導學生體會小哥哥的內心。 通過演一演來體會小妹妹的內心活動。 邊做動作邊背課文，讓文字活了起來，激發了學生的學習興趣。 教后反思時間：教學目標：1.會4個生字，認讀8個字。2.能恰當地進行詞語搭配，積累詞語。3.能結合生活實際說出下雨給自己帶來的歡樂，感受生活的美好。4.有感情地朗讀課文。背誦課文。...
在感性的活動中體驗生成——《雨后》教學設計（北師版）.《雨后》教學設計之一.《雨后》教學設計之二(北師大版).《雨后》教學設計之三.《雨后》教學設計之四（北師版）...
教學目標： 1、 識記本課1個生字及與生字相關的詞語。 2、 感受雨后小兄妹戲水時的快樂，背誦課文。 3、 鞏固各種學習喜歡。 4、 知道課文的作者是冰心，知道這是一篇名作。 教學重點、難點： 1、 背誦課文，感受小兄妹戲水時的快樂。...
次 第三周 課題 9、雨后 執筆 向蔭 教學目標 有感情地朗讀課文，背誦課文；感悟詩的意境，體會夏天雨后游玩嬉戲的歡快心情，從而激發學生熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。 重點難點 有感情地朗讀課文，背誦課文。...
教學目標：1、初步感知課文，學習生字。2、研讀課文，感悟雨后的快樂，激發學生熱愛生活的思想感情。3、啟發學生聯系生活實際，練習說話。教學重、難點：1、讀通課文，學習生字。2、研讀課文，感悟雨后的快樂。...
在體現創新教育的前提下，設計教案要明確一個目標：那就是要把課堂變成學生自主、討論、探究的場所，讓學生對生活中的人或事能發表自己獨到的見解，把課堂教學引向生活的天地，培養學生分析綜合能力和口頭表達能力。...
教學目的： 1、使學生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會讀和讀好的過程。 2、掌握要認的生字和課文中的部分其他生字，體會夏天雨后游玩嬉戲的歡快心情。 3、鼓勵同學們讀而優則背，試著背誦。...
作者：yl發表時間：2004-4-29閱讀次數：277教學要求1能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文2學會本課10個生字，認識2個偏旁，理解由生字組成的3結合自己的生活體驗，感受童年生活的幸福快樂教學重、難點結合自己的生活體驗，感受童年生活...
一、復習導入師：小朋友們，課前我們欣賞了歌曲《小傘花》，帶給了我們雨中的快樂，那么雨后呢？雨后的小朋友生：更快樂！師：這堂課我們繼續學習冰心奶奶小詩《雨后》生：（讀題）師：首先，我們來復習一下生字詞，自己先練讀一下。...
作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：19《雨后》在課堂 www.jcsycorp.com今天和孩子們一起學習了第五課《雨后》，《雨后》是著名作家冰心的詩作，一篇富有兒童情趣的詩歌。...
自主實踐合作學習《雨后》精彩教學設計作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：10自主實踐 合作學習——蘇教版語文二年級下冊《雨后》教學設計作者：徐憲紅 教學目標：www.jcsycorp.com1.創造學生“自主、合作|、探究”的良好學習環境，讓學...
一.教學目標1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的語言、動作、神態、心理活動，激發熱愛大自然的思想情感。二.教學重點.難點在詩歌優美的旋律中體會小主人公復雜的心理活動。...
課時目標：1.培養學生閱讀時讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣。2.有感情地朗讀課文，感受到孩子們的自由快樂，感受童年成長的歡樂。...
在體現創新教育的前提下，設計教案要明確一個目標：那就是要把課堂變成學生自主、討論、探究的場所，讓學生對生活中的人或事能發表自己獨到的見解，把課堂教學引向生活的天地，培養學生分析綜合能力和口頭表達能力。...
教學目標：1.使學生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會讀和讀好的過程。2.了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的語言、動作、神態、心理活動，激發熱愛大自然的思想情感。...