二下識字4教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會本課4個生字，認(rèn)識1個多音節(jié)，理解由生字組成的詞語。
2.認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識能力。
3.認(rèn)識本課生字的構(gòu)字規(guī)律以及詞語間的相互聯(lián)系，進(jìn)一步了解形聲字的特點(diǎn)，提高學(xué)生識記漢字的能力。
　 二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 識字、寫字 四、課前準(zhǔn)備
（前置性學(xué)習(xí)）

電腦 課件 白板等 　　　 五、教學(xué)過程： 第一課時 一、課時目標(biāo)： 1.學(xué)會本課2生字，理解由生字組成的詞語。 2.認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識能力。 3.認(rèn)識本課生字的構(gòu)字規(guī)律以及詞語間的相互聯(lián)系，進(jìn)一步了解形聲字的特點(diǎn)。 二、教具準(zhǔn)備： 電腦 課件 白板等 三、教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 1.教師簡筆畫板書“日、月”等字的演變過程，圖文結(jié)合。 2.這就是古代文字發(fā)展的演變過程。 3.新授“日、月”等偏旁。 4.看圖，試著讀讀詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？（每一幅圖都是由這些偏旁與一些熟字表達(dá)出來的） 5.今天，我們就來學(xué)習(xí)識字。 二、自主識字。 a) 請你用自己最喜歡的方式認(rèn)讀詞語。 b) 四人一組交流，看誰讀得最正確。 c) 出示： 晴 空 溫 暖 晾曬 眼 睛 瞄 準(zhǔn) 眺望 寒 冷 凍 結(jié) 冰雪 東 海 黃 海 長江 ⑴指名讀。（注意：“溫”是前鼻音；“曬”是翹舌音；“結(jié)”是多音字。） ⑵齊讀，男、女生比賽讀。 ⑶這些生字哪些是你已經(jīng)認(rèn)識了，你是怎么認(rèn)識的？你有什么好辦法很快記住這些生字的字形。 ⑷全班匯報交流。 ⑸再讀詞語。 三、探究規(guī)律 a) 你們有沒有發(fā)現(xiàn)每組詞語中有什么聯(lián)系？ b) 討論交流。第一組“晴、暖、晾曬”都與太陽有關(guān)，所以是日字旁。第二組“眼睛、瞄、眺望”都和眼睛有關(guān)，所以是目字旁。第三組“海、訶、江”都與水有關(guān)，所以偏旁是三點(diǎn)水。第四組“冷、凍”都與冰有關(guān)，所以偏旁是兩點(diǎn)水。 c) 齊讀課文。 四、教學(xué)字形，指導(dǎo)書寫。 a) 認(rèn)讀生字詞。 b) 按照筆順書空生字。 c) 交流寫字時需要注意的地方，教師范寫。溫、曬：左右結(jié)構(gòu)，書寫時左窄右寬。 d) 學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 搜集更多的帶有下列偏旁的字。 日 　月     第二課時 一、課時目標(biāo)： 1.學(xué)會本課2生字，理解由生字組成的詞語。 2.認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識能力。 3.指導(dǎo)寫好生字。 二、教具準(zhǔn)備： 電腦 白板 三、教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)檢查。 1.指名說說上節(jié)課所學(xué)的偏旁。 2.電腦出示詞語認(rèn)讀。 二、質(zhì)疑解疑。 1.自讀課文，提出不理解的地方，同桌相互討論。 2.討論交流：晾曬：把東西放在通風(fēng)的地方，使干燥。瞄準(zhǔn)：把視力集中在一點(diǎn)上。看圖：解放軍叔叔趴在草地上是怎樣打靶的？眺望： 從高處往遠(yuǎn)處看。看圖：小哥哥站在山坡上干什么？這就叫——“眺望”。凍結(jié)：液體或含水分的東西遇冷凝結(jié)。長江：我國第一大河。長6300千米，發(fā)源于青海省西部唐古拉山脈，流經(jīng)西藏、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇9省區(qū)，在上海市吳淞口附近如東海。 在長江上橫跨著兩座大橋，就是——南京長江大橋、南京長江二橋。黃河：我國第二大河，全長5464千米，流域面積75.24萬平方千米，后流入渤海。東海：我國三大邊緣海之一，面積79.48萬平方千米，平均水深350米左右，沿岸港灣島嶼眾多。 3.齊讀詞語。 三、拓展延伸你還知道哪些有“日、月”的字，你是怎么認(rèn)識的？ 四、指導(dǎo)書寫。 1.出示：瞄 凍 2.學(xué)生描紅。 3.教師范寫。注意都是左窄右寬。 4.學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。 五、作業(yè)設(shè)計(jì)。 1.比一比，再組詞。晴（ ） 瞄（ ） 凍（ ） 冷（ ）睛（ ） 苗（ ） 練（ ） 令（ ） 2.選詞填空。眺望 仰望我站在山頂上（ ）著遠(yuǎn)方。夏天，我常常（ ）著天空，數(shù)著星星。溫暖 溫和李老師的態(tài)度總是（ ）的。媽媽的懷抱總是（ ）的。 教學(xué)過程 自我加減 3.給下面的字先組詞，再造句。凍（ ） 瞄（ ） 4.猜字謎。左邊缺點(diǎn)水，右邊滿是水。 謎底（ ） 　　　　　　　　　　　　　　　 　 六、教后反思： 本課生字比較少，但“曬”和“瞄”的部首有些孩子受遷移的影響搞混。