識字8 －蘇教版小學(xué)語文第三冊教案
一、出示課題，激發(fā)興趣：
同學(xué)們，今天我要帶你們?nèi)�你們從沒有去過的地方，那就是傳說中的蟠桃園。你們想去嗎？
我還給大家請來了一位向?qū)В銈兛矗谀悄兀?
課件出示：孫悟空向大家打招呼。
大家這樣歡迎我，我就帶大家去蟠桃園參觀參觀吧
走吧，咱們快跟上，喲，這是什么呀？
課件出示：可是在去蟠桃園的路上，有一扇門攔住了大家，只要讀出門上的字詞，就可以進去了。
師：還要讀字詞，太難了，我們還是不去了吧。
課件出示帶拼音的生字詞
學(xué)生自由拼讀，特別要注意讀準(zhǔn)綠色字的讀音。
你想讓你的同桌和你一起去蟠桃園嗎？你仔細聽聽他讀，在他需要時幫幫他。
檢查初讀情況， 誰想去蟠桃園，指名讀字詞正音，你想邀請你的好友和你一同去嗎？
開火車讀字詞齊讀
課件出示：開門
師介紹：這就是傳說中的蟠桃園，你們看，桃樹上結(jié)滿了千年才開一次花，萬年才結(jié)一次果的蟠桃。
課件：風(fēng)兒似乎知道我們同學(xué)的想法，將蟠桃吹到了地上，地上的蟠桃到哪去了呢？就在你們小組的詞卡上，哪個小組能拼好它就能得到蟠桃。
學(xué)生小組拼字比賽
小組成員合作拼字。拼好后小組讀一讀。
請拼得最快的小組，說說拼的結(jié)果。獎勵蟠桃。
你們在拼字和讀字的過程中，你們有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢？小組交流
小組選代表說說發(fā)現(xiàn)（字音、字形、字義、字的體態(tài)）
師小結(jié)：同學(xué)們可真聰明，會動腦，會觀察，咱們拼的字都是以“包”字作為聲旁，加上不同的形旁“火”“艸”“饣”“氵”構(gòu)成了意思不同的形聲字。
教師過渡：誒，組成的新字的字音有的相同有的相近，字形也差不多，這太容易混淆，可能只有火眼金睛的孫悟空，才能分得清。
七、那我們就在蟠桃園中做個游戲“火眼金睛大比拼”
小組學(xué)生拿詞卡，給字找到它的小伙伴。想想你還能給它找到其他小伙伴嗎？
學(xué)生反饋，師結(jié)合圖敘述：
1、這含苞欲放的花苞都吸引來了美麗的蝴蝶。2、這飽滿的豆夾，中蹦出了幾顆可愛的小豆子，3、瞧，這小魚還吐著水泡呢。齊讀詞
八、喲，我們的導(dǎo)游去哪呢？課件出示：蟠桃園中的小池塘
你喜歡這個小池塘嗎？為什么？
出示兒歌
范讀
生練讀，注意紅色字的讀音，讀準(zhǔn)。
指名讀紅色字，讀兒歌，評議。
齊讀。
小池塘讓人留戀，咱們下節(jié)課，再到這多玩一會好嗎？
現(xiàn)在我們?nèi)ド滞鯂�，將我們認識了的幾個好朋友帶回家好嗎？
課件出示：包、飽、泡
學(xué)生自己觀察三個字，你有辦法記住它們嗎？
指名說。
想想怎么寫才好看呢？
師范寫“飽”，講清“左右兩邊第二筆持平，包字的最后一筆要飽滿，起筆要對齊“ㄅ”的撇尖”。
生描紅練習(xí)，教師隨時給學(xué)生加紅圈。
評比
學(xué)習(xí)生字可設(shè)計以下環(huán)節(jié)：
認識生字：
1、這就是老師要向大家介紹的四胞胎。（出示：炮、苞、飽、泡）想知道他們的名字嗎？
打開課本自己去讀一讀。讀準(zhǔn)他們的名字。
2、這是老大，他（她）叫什么呢？誰來喊喊他的名字？（炮），你能把名字的讀音拼一拼嗎？
這是老二，他（她）叫什么呢？（苞）誰也來拼一拼？
這是老三，他（她）叫什么呢？（飽）
這是老四，他（她）叫什么呢？（泡）
教師根據(jù)學(xué)生回答在字上面注上拼音
3、讓我們仔細看看這四胞胎，他們有什么特點呢？（生回答）