識字2 (蘇教版小學語文二上教案)（精選2篇）
識字2 (蘇教版小學語文二上教案) 篇1
課題
識字4
備課日期
9.9
教學目標
1、學會十個生字。兩條綠線中的字只識不寫。認識兩個新筆畫，理解由生字組成的詞語。
2、通過本課的學習進一步了解形聲字的構字特點，激發學生學習漢語的興趣，培養識字能力和熱愛祖國語言文字的思想感情。
教學重難點
1、學生自主識字、寫字。理解詞語意思。
2、理解兒歌的內容，能按字的結構把字寫端正。
教學準備
掛圖、生字卡片。
教學時間
2課時
教學過程
第一課時
教學目標
1、學會書寫五個生字，認識三個生字，認識“金字旁”。
2、初步了解形聲字的構字特點，激發學生學習漢字的興趣，培養學生的識字能力。
教學重難點
學生自主識字、寫字。理解詞語意思。能按字的結構把字寫端正。
教學過程：
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
一、導入，學習苗
二、出示字盤
三、指導寫字
四、鞏固練習
1、 出示字卡“苗”，這是什么字？
2、 苗的偏旁是什么？想想這與什么有關？你們見過什么植物的苗？
3、 “苗”能跟許多部首作朋友呢，我們快去看看。
1、 小朋友們你們喜歡做游戲嗎？
2、 教師轉動字盤，這是什么字（“描”）
3、 出示“描紅”一詞，描紅的描為什么是提手旁呢？
4、 下面，老師請一位小朋友來轉轉盤，其他小朋友看看這些字你們認識嗎？
5、 苗與不同的偏旁，在一起就組成了這么多新字。
6、 自學課本上的生字詞，要讀準生字和詞語的音。
7、 思考：“苗”加上不同的偏旁，意思有什么不同呢？
�。�1） 討論后匯報。
（2） 相機出現詞語。指名讀，指導根據偏旁說意思。
�。�3） 出示“鐵錨”圖，說說他的樣子。指導讀詞語。
（4） 出示“瞄準”圖，請學生做做“瞄準”的動作。
�。�5） 齊讀詞語
（6） 在這些生字中，有一部分與整個 字的讀音有關，我們把他叫做這個字的聲旁，有一部分與字的意思有關，我們把他叫作形旁。這樣的字，我們叫它“形聲字”。
1、 讀生字“苗、貓、鐵、描、準”
2、 教師范寫
3、 練習描紅。注意字的筆順，把字寫正確。
1、開火車讀字和詞語
2、給“貓、描”找朋友
4、 選字填空
貓、 錨、喵、描、瞄
�。�1）小花（ ）真調皮，天天望著我（ ）（ ）叫。
�。�2）有了鐵（ ）能停船。
�。�3）我（ ）準靶心，開了一槍，中了九環。
�。�4）我們寫字前要認真（ ）紅。
1、齊讀2遍。
2、回答問題。
1、做轉盤游戲。
2、（1）自由讀
�。�2）指名讀
（3）開火車讀
�。�4）齊讀
3、小組討論。
讀詞語。
1、自學生字筆順表。
2、交流識記方法。
3、練習描紅。
1、完成生字、詞的鞏固練習。
學習基本字，幫助學生打好學習本課的基礎。
轉盤游戲調動了學生學習的積極性。讓學生記憶生字變得更快更有趣。
初步認識形聲字，為以后的學習打下基礎。
交流識字方法，取長補短。
及時復習，鞏固所學的知識。
作業設計：
1、讀課文十遍。
2、抄寫生字并組詞。
3、抄寫詞語。
第二課時
教學目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌。
2、認識兩個生字，學習書寫五個生字，認識一個偏旁。
教學重難點
理解兒歌的內容.
教學過程：
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
一、復習
二、學習兒歌
三、學習生字
1、轉動字盤，讓學生讀字組詞。
2、你是怎樣區分這些形聲字的？
3、齊讀書上的詞語。
4、我們書上把有些形聲字還編成兒歌呢？快讀讀吧。
1、 教師范讀這首兒歌
2、 學生借助拼音自由朗讀兒歌，要求：正確、流利。
3、 師生糾正
（相機出示）“爪”：讀翹舌音�！皟伞笔沁呉�
“�！焙蟊且�。
4、 指導朗讀，理解兒歌的意思
�。�1）我們應該帶著怎樣的感情來讀這首兒歌呢？
�。�2）通過讀這首兒歌，你懂得了什么？
5、 指導背誦
1、 讀準“兩、腳、停、英、偏”的字音。
2、 自學課后的筆順表，并描下來。
3、 怎樣記住這些字的字形。
4、 教師邊指導，, 邊范寫。
5、 學生描紅、仿寫，教師巡視指導。
1、認讀生字。
2、說說認字方法。
3、齊讀書上的詞語。
1、仔細聽范讀。
2、自讀兒歌。
3、指名讀。
4、練習朗讀兒歌，理解兒歌的意思。
5、練習背誦兒歌。
�。�1） 自背、同桌互背
�。�2） 比賽背，齊背！
1、自學生字筆順表。
2、交流識記方法。
3、練習描紅。
復習生字，鞏固上面所學的知識。
學習兒歌，幫助學生記憶所學的生字。給更多學生朗讀鍛煉的機會。
學習生字筆順，是寫好生字的基礎。
作業設計：
1、背誦課文。
2、默寫生字和詞語。
補充練習：
一、寫筆順。
尖 歪 桌 匹 灶
二、擴詞。
彩 爐 張 斜 匹 歪 桌
三、選字填空。
貓、 錨、喵、描、瞄
（1）小花（ ）真調皮，天天望著我（ ）（ ）叫。
（2）有了鐵（ ）能停船。
�。�3）我（ ）準靶心，開了一槍，中了九環。
（4）我們寫字前要認真（ ）紅。
板書設計
識字4
苗（描 瞄 喵 貓 錨）
識字2 (蘇教版小學語文二上教案) 篇2
教學目標1、學會10個生字，了解詞義。兩根綠線內的4個字只識不寫。認識“犭”旁。2、誦讀課文。想像國慶大典的盛況，獲得初步的情感體驗。
教學重點 認識14個生字，按筆順在田字格中正確書寫10個生字，并按字的結構把字寫端正、勻稱。
教具： 教學掛圖、投影片、錄像帶、多媒體課件。
教學過程
�。牐犚�、談話導入，初讀課文，整體感知
1導入：
�。牐犕瑢W們，一年中我們要過好多節日，請你說一說下面的日期各是什么節日。
�。牐�1月1日、 3月8日 、5月1日、6月1日 、7月1日
8月1日、10月1日
今天，我們一起來讀一篇新課文，一同歡度一個節日。請小朋友一邊照拼音讀課文，一邊看課文插圖，猜猜看：課文寫的是一個什么節日？
�。牐�2根據學生自由交流的答案，師生共同選定：國慶節。
�。牐牰⒃僮x課文，讀準字音，初識場景
�。牐�1學生借助拼音，仔細讀課文。注意看清音節，讀準字音。
2指名分行讀課文，師生共同正音。
3啟發學生對照畫面認識天安門“城樓”“紅燈”“金水橋”“中國龍”“騰飛”推斷出課文寫的是首都北京國慶大典的場景。 三、細讀課文，看圖學詞，理解詞義
�。牐�1指導學習第一行。
�。牐牐�1）多媒體顯示天安門城樓的畫面，學生看圖后自由說說看到了什么？知道了什么？
�。牐牐�2）出示：“城樓”“紅燈”“金水橋”，學生朗讀。
2、指導學習第二行。
（1）多媒體播放禮炮聲和國歌及天安門升旗儀式片斷。新中國成立50周年國慶大典正在這里隆重舉行。出示：“大典”，學生齊讀詞語。
（2）播放錄像：閱兵式片斷，學生展示課前搜集的有關海陸空三軍的圖片。出示：“檢閱”“海陸空”。
3、指導學習第三行。
�。牐牐�1）播放“狂歡夜”錄像。
（2）啟發學生自由交談“狂歡夜”的情景。
�。牐牐�3）朗讀：“禮炮”“焰火”“狂歡夜”。
4、指導學習第四行。
（1）啟發學生自由交談：同學們，剛才我們一起看了國慶五十大典的盛況，你們有什么感受？（學生自由發言）
�。牐牐�2）教師小結。
（3）出示詞語，齊讀：“神州”“騰飛”“中國龍”。
四、復習閱讀，鞏固識字，指導書寫
�。�1、配以相應的樂曲和畫面，引導學生誦讀全文，讀出情趣。
�。�2、指導寫字。
（1）學生找出相同偏旁的字：橋、檢；炮、焰。說說左右結構比例。
（2）教師范寫“焰”，重點提示“焰”字去掉“火”后剩余部分的筆順。（或用多媒體顯示）
（3）教學“犭”旁。提示“礻”是示字旁。
（4）學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫，教師巡視指導寫字姿勢。（教室里播放適合的音樂)