蘇教版二年級語文下冊識字2教學設計
第二板塊：指導看圖
1.圖上有哪些景物？
2.根據學生回答，依次出示相應的詞語，認讀。
第三板塊：借助拼音，自主識字
1.請你用自己最喜歡的方式讀書，借助拼音，認讀文中的生字和詞語。
2.請同桌的同學互相聽一聽，相互檢查一下，讀音有沒有錯誤�！ �
3.出示詞語
（1）自由讀
（2）讓學生分別找到前鼻韻母、后鼻韻母的詞語讀讀。
（3）指名讀，齊讀 ，當一回小老師。
第四板塊：觀察聯想，讀中感悟
1.（出示圖）我們的船已經緩緩地駛入漓江，站在船頭，看看漓江的水，你有什么感受？（引出第一組詞）
a、碧水：“碧”什么意思？讀詞；
b、瞧這座山峰叫——秀峰，指名讀 想看看嗎？（看圖理解為什么稱“秀峰”）
c、有這樣的山，這樣的水，才有這樣的——倒影指名讀；齊讀
這么美的景色，你能把它們讀好嗎？分組讀
2.船沿著漓江漸漸前行，又看到了什么？指名讀（引出第二組詞）你們想先看看誰？
a、榕樹讀看圖介紹：榕樹大部分分布在熱帶地區，枝葉十分茂盛。
誰想大聲叫出它的名字；
b、對歌：雙方一問一答地唱歌。是一種民間的歌唱形式，多流行于我國某些少數民族地區。（齊讀）
c、壯鄉：想想“壯鄉”指什么？（我國少數民族壯族人民居住的地方，主要分布早廣西及云南、廣東、貴州、湖南等地。他們有著自己的服飾和房屋。）
讓我們用充滿感情的朗讀表達他們的喜悅之情。（齊讀這組詞）
3.引發想象
4.連讀第一、二行詞串。
第五板塊：學習字詞，正確書寫。
1、自由認讀課文后生字表中的字，邊讀邊觀察字形，你發現了什么？
2、出示生字：碧、峰、影、鼻
說說你的記字巧方法。 3、描紅、展評、臨寫。 第六板塊：布置作業
作業設計
★臨寫生字，并口頭組詞。
★★熟讀韻文，感受大自然的美景。