識字6 教案
仙鶴 孔雀 鸚鵡
孔雀俗稱鳳凰，是百鳥之王、富貴吉祥的象征�？兹赣芯G孔雀、藍孔雀之分。綠孔雀為國家一級保護動物，嚴禁捕殺。主要分布在中緬邊境、熱帶雨林中。藍孔雀為國家二級保護動物，可以人工繁殖，極具開發價值。鸚鵡的羽毛色彩鮮艷，非常漂亮，它會學人說話，有條成語叫——鸚鵡學舌。
猴子 猩猩 麋鹿
猴子有一個細而長的尾巴，他的尾巴有很大的作用，能抱樹睡覺，跳躍時起平衡作用。猩猩沒有尾巴。麋鹿也稱“四不象”：角似鹿非鹿，頭似馬非馬，尾似鹿驢非驢，蹄似牛非牛。
斑馬 棕熊 袋鼠
斑馬身上有黑白條紋。棕熊：毛褐色，胸部有一條白紋。冬天有冬眠的現象。
袋鼠；前肢短小后肢強健有力，走起路來一蹦一跳，一步能跳3-5米，有時連7、8米的小河也能一越而過。雌性肚子上有一個育兒袋。
放錄音：同學們，你們了解的可真不少，再闖過第三關就可以來到我們天然動物樂園了。 第三關，你能讀出對我們動物的感情嗎？
3、學生自由讀，指名讀，齊讀。
放錄音：同學們，恭喜你們闖過了第三關，歡迎你們來到我們天然動物樂園。
4、看錄象：天然動物樂園。
5、說話練習：
天然動物園里可真熱鬧，有（ ）的（ ），有（ ）的（ ），還有（ ）的（ ）。
6、 小結：
天然動物園里的動物真可愛，它們生活得多快樂！它們是我們的朋友，保護動物，維護生態平衡，就是保護我們的地球，保護我們人類自己。
三、指導生字。
1、齊讀生字。
2、指導寫字。
教師范寫“獅”，學生描紅，臨寫。
1.指名讀生字卡片“獅、猴、猩、鹿、斑、袋”
2.學生自學生字，交流識字方法。
3.師范寫生字。
注意：“鹿”的下面是“比”。第五筆是“豎”。
“斑”的中間是“文”，但捺要改為點。
四、作業設計
1、朗讀課文。
2、朗讀田字格中的生字，并口頭說詞。
第二課時
課時目標：復習鞏固生字新詞，指導寫好部分生字。
教具準備：生字卡片
教學過程：
一、復習
1、認讀字詞卡片。
2、朗讀課文。
3、指名背誦。