賞圖 讀文 品詩 悟情 《母親的恩情》教學(xué)案例
【設(shè)計思想】
本文語言樸實，意境純美，感情真摯，適合學(xué)生閱讀。課中利用多種形式營造愉快和諧的課堂氣氛。另外充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式讀書，和文中人物一同去感受生活，一同受到教育。教學(xué)過程中體現(xiàn)自主、合作的學(xué)習(xí)方式。在識記生字、感悟朗讀以及情境表演等環(huán)節(jié)中，讓孩子帶著自己的感受去和伙伴合作交流，讓他們感受學(xué)習(xí)的樂趣。教師引領(lǐng)學(xué)學(xué)生領(lǐng)悟課文的思想。整個課堂體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者這一理念。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。會用“忙著”造句。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《游子吟》。
3、理解《游子吟》的意思，體會母親對子女的關(guān)懷之情，教育學(xué)生從小體貼、孝敬父母。懂得要報答父母的養(yǎng)育之恩。
【教學(xué)重點】通過朗讀課文，感受詩人熱愛母親，不忘母恩之情。
【教學(xué)難點】理解《游子吟》的意思，理解體會課文第3段“母親的慈愛，不就像這春天里太陽的光輝嗎？沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報答不了太陽的恩情啊！”這兩句的意思。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件
【教學(xué)過程】
一、 導(dǎo)入新課，初步感悟《游子吟》的內(nèi)容。
師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課。
生：齊讀課題。
師：帶著你的感受再讀課題。
生：（充滿感情地讀。）
師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文主要寫了這三個感人的畫面（課件出示三幅插圖），還給它們起了名字，分別是——
生看圖齊說：深夜縫補，清早送別，吟詩感恩。
師：孟郊不忘母親深夜縫補的辛勞，清早送別的牽掛，寫成了這首著名的小詩《游子吟》，永遠(yuǎn)銘記母親的恩情，讓我們一起來朗誦這首詩。
（出示古詩，生齊讀）
二、圖文詩對應(yīng)，感悟母親的恩情
（一）、學(xué)習(xí)第一自然段。
（出示第一幅插圖）
師：再仔細(xì)地觀察這幅圖，從什么地方看出母親深夜縫補的辛勞？她縫得怎么樣？
生：我看到母親的背都彎下來了。
生：我看到了油燈，沒有我們現(xiàn)在的燈亮，母親的眼睛也會花的。
生：因為光線不好，我好像看到母親的手指也會被針尖戳到，
師：課文第一段中有幾句話就是寫這感人的畫面的，輕輕讀一讀課文，劃出相關(guān)的句子。
讀后交流：
a、（出示圖文）夜深了，母親還在燈下一針針一線線地縫著。
師：你從哪些詞語感受到母親深夜縫補的辛勞？
生：我從“夜深了”感受到母親的辛勞。
師：“夜深了”說明什么？大概幾點了？這個時候我們都睡熟了，可母親還在干什么？（指圖）看，這位母親看上去年紀(jì)怎么樣了？她在昏暗的油燈下怎樣補著？
生：母親看起來有我奶奶那么大了。頭發(fā)白了。
生：母親的眼睛肯定累了，還要經(jīng)常用手去揉一揉。
師：
（3）、從“一針針一線線”你體會到什么？看看她縫補的針腳怎樣呢？（縫得仔細(xì)、認(rèn)真）
（4）師述：時間就在這一針針一線線中不知不覺的流逝，此刻夜已經(jīng)很深很深了，瞧她前傾著身子，依然在為兒子縫補著衣裳，請同學(xué)們想一想：這么長時間的縫呀縫，中間母親可能會有些什么動作？說話：母親累得（腰彎了，就捶捶背），（眼花了，就揉揉眼）（手臂酸了，就甩甩手臂）想想看，這件衣服里縫進了媽媽的什么？