蝸牛的獎杯教學設計
課時目標：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學會4個生字，理解詞語。
3、理解課文內(nèi)容，懂得“滿招損，謙受益”的道理。
教學重難點：懂得“滿招損，謙受益”的道理。
教學過程：
一、復習導入
1、復習學過的詞語，齊讀，開火車度。（學生讀的過程中注重糾正讀錯的詞語）
選擇其中的一個詞語說一句話。
2、多音字復習：強。
二、新授。
1、在我們的日常生活中，見到的蝸牛是什么樣子的呢？我們來看大屏幕，來用一個詞形容一下。（ ）的蝸牛
2、很久很久以前，蝸牛可不像現(xiàn)在這個樣子，我們來看大屏幕，看蝸牛以前是什么樣子的?（有一對大翅膀）
3、小蝸牛為什么能自由的飛翔呢？（因為它有一對有力的翅膀）
4、指導讀課文。
5、蝸牛長著一對有力的翅膀，能在空中自由的飛翔，這樣的蝸牛又是什么樣的蝸牛呢？請你再用一個詞來形容一下。（ ）的蝸牛。
6、這個善于飛行的蝸牛參加了一次飛行比賽，我們一起來看大屏幕，有哪些動物參加了比賽？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓）在這次比賽中，蝸牛獲得了冠軍。
①、我們來看大屏幕，指名讀，其他孩子邊聽邊想，哪些詞告訴我們蝸牛得了冠軍？（遙遙領先、甩下、所有）
②一起讀好課文
7、如果你是這只獲勝的蝸牛，你的心情會怎樣？
8、同學們說的真好，可是課文中的蝸�？蓻]這么想，我們來看大屏幕，看這只蝸牛什么樣的表情？那么這時候的蝸牛又是一只什么樣的蝸牛呢？我們再來用一個詞語形容一下。（ ）的蝸牛
9、是呀，蝸牛得了冠軍以后，從此，蝸牛得意洋洋，我們一起來看這只得意忘形的蝸牛在以后的日子里是怎么做的？出示大屏幕，填寫完整，學生讀。
10、真是一只驕傲的蝸牛，我們再來讀好它。
11、蝸牛背著這只獎杯，還能飛嗎？為什么？
12、是呀！這么大這么重的獎杯，背在身上多累呀！讓我們來把第三自然段整體的讀一讀，獨處蝸牛得意洋洋的樣子，和背著獎杯沉重的語氣。
14、想不想看看蝸牛最終變成了什么樣子？大屏幕出示，讀課文。
15看到蝸�，F(xiàn)在的下場，跟他一起比賽的小動物會對它說些什么呢？
16、請你在你的學習小組內(nèi)排練課本劇。一會找學生上臺演一演。
17一起來聽一首歌輕松一下。
三、總結(jié)
蝸牛為自己的驕傲付出了沉重的代價，從此再也飛不起來了，所以老師搜集了一些名言警句，希望同學們以此來勉勵自己，在以后的學習中不斷取得進步。
板書設計：
蝸牛的獎杯
從前 現(xiàn)在
有力的翅膀 堅硬的外殼
自由地飛翔 慢慢地爬行