《蝸牛的獎(jiǎng)杯》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.指導(dǎo)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.教育學(xué)生要正確對(duì)待榮譽(yù)，應(yīng)當(dāng)把榮譽(yù)作為激勵(lì)自己前進(jìn)的動(dòng)力，不能躺在已有的成績(jī)上睡大覺。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.讀詞語(yǔ)
多媒體出示生字：
翅膀 遙遙領(lǐng)先 蜻蜓 自由飛翔
唯恐 得意洋洋 生怕 飛行冠軍
獎(jiǎng)杯 天長(zhǎng)日久 堅(jiān)硬 慢慢爬行
1）指名讀； 2）齊讀；
2.你能用上一個(gè)或者幾個(gè)詞語(yǔ)說上一句和課文有關(guān)的話嗎？讀題。
【設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字是低年級(jí)教學(xué)的主要任務(wù)，這樣既復(fù)習(xí)了詞語(yǔ)，又對(duì)課文內(nèi)容有了一個(gè)整體的回顧，還培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言概括和表達(dá)能力。】
二、學(xué)習(xí)課文
（一）看圖比較
1.出示蝸牛圖一，師引述課文：很久很久以前，蝸牛可不像現(xiàn)在這個(gè)樣子。
大家看圖說說，以前的蝸牛什么樣子。
我們來看看書上是怎么說的。
出示：它長(zhǎng)著一對(duì)有力的翅膀，能在空中自由地飛翔。
a.指名讀
b.重點(diǎn)指導(dǎo)
“有力的翅膀”、“自由地飛翔”
你覺得現(xiàn)在的蝸牛是一只怎樣的蝸牛？（快樂的，自由的，無憂無慮的……）
c.指名帶著自己的體會(huì)去讀。
d.齊讀第一段
2.出示蝸牛圖二，現(xiàn)在的蝸牛什么樣？
課文里是怎樣寫的，我們來看第四段。
沉重的獎(jiǎng)杯變成了堅(jiān)硬的外殼，蝸牛只能勉強(qiáng)地從硬殼里伸出頭來，在地上慢慢地爬行。
a.指名讀；
b.重點(diǎn)指導(dǎo)“堅(jiān)硬的外殼”、“勉強(qiáng)”、“慢慢地爬行”；
c.再指名讀
你覺得現(xiàn)在的蝸牛怎么樣呢？
【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用圖片，先請(qǐng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的蝸牛進(jìn)行介紹，再運(yùn)用圖片進(jìn)行對(duì)比，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心。對(duì)照?qǐng)D片從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句，從重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)不同時(shí)期蝸牛的心情。】
過渡：蝸牛怎么會(huì)變成現(xiàn)在這樣的呢？事情還得從那次飛行比賽說起。
（二）學(xué)習(xí)第二自然段
1.指名讀。
2.讀了課文的第二小節(jié)，大家知道和蝸牛比賽的都有誰(shuí)呢？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓）出示蝸牛飛行圖
3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，是不是只有它們?nèi)齻�(gè)和小蝸牛比賽的呢？（學(xué)生再讀課文，集體交流還會(huì)有誰(shuí)。）
4.還有很多會(huì)飛的小動(dòng)物參加了這次比賽。不過你們是怎么知道的呢？（省略號(hào)）
5.比賽結(jié)果怎么樣？
什么是“領(lǐng)先”？那什么是“遙遙領(lǐng)先”？指導(dǎo)讀好這個(gè)詞。
6.小朋友們說得真好！當(dāng)蝸牛憑著一對(duì)有力的翅膀，戰(zhàn)勝了所有的對(duì)手，獲得冠軍的時(shí)候，其他的小動(dòng)物們會(huì)對(duì)他說些什么呢？
如果你是這只蝸牛，你手捧著金燦燦的獎(jiǎng)杯，聽著人們對(duì)你的夸獎(jiǎng)、贊美，你會(huì)怎么說，怎么做呢？（學(xué)生集體交流。）
過渡：是啊，蝸牛從此（洋洋得意）
【設(shè)計(jì)意圖：借助生動(dòng)的畫面幫助學(xué)生建構(gòu)語(yǔ)言，抓住幾處關(guān)鍵詞和一個(gè)省略號(hào)，與課文產(chǎn)生共鳴，將蝸牛當(dāng)初的無與倫比與后來只能在地上慢慢爬行形成一個(gè)強(qiáng)烈的對(duì)比。這樣有利于學(xué)生理解語(yǔ)言的生動(dòng)性和深刻性，也有利于學(xué)生內(nèi)化和積累語(yǔ)言。當(dāng)蝸牛獲得獎(jiǎng)杯后創(chuàng)設(shè)了兩種不同的說話對(duì)象，讓學(xué)生從多角度去體會(huì)蝸牛此時(shí)的心情。】
（三）學(xué)習(xí)課文第三自然段。
1.齊讀第一句話
什么是“得意洋洋”？讀出“得意洋洋”來。
帶著“得意洋洋”的表情和動(dòng)作讀出“得意洋洋”來。