送給盲婆婆的蟈蟈
【教材分析】
二年級上冊第五課《送給盲婆婆的蟈蟈》這是一首兒童敘事詩。通過記敘我將心愛的蟈蟈送給盲婆婆的事，表現了當代少年兒童關愛他人的好思想、好行為，褒揚了中華民族的傳統美德。本詩洋溢著濃濃的生活氣息和人情味。孩子閱讀的材料詩是美的載體，詩的排列形式的美，音韻節奏的美，創設意境的美，想象新穎獨特的美，抒發感情至真至純的美，兒童詩還有獨特的質樸美。在教學中充分發掘教材的內蘊美，引領孩子去品讀，去感受，去體驗。
【教學目的要求】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課15個生字，其中田字格上的5個只識不寫。認識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。
3、理解詩歌內容，教育學生要奉獻愛心，主動關心、幫助殘疾人。
【教學重點、難點】
1、詞句的訓練，指導朗讀和背誦。
2、第三小節的理解。
【課前準備】多媒體課件、詞卡
【教學過程】
第一課時
一、揭題，質疑。
1.觀察圖畫，揭示課題。今天，我們要學習一篇有關蟈蟈的故事。揭示課題：5、送給盲婆婆的蟈蟈。
2.教學“盲、婆”。
3.質疑。你們看了這個題目，想知道些什么？
二、初讀課文。
1.教師范讀，激發學生閱讀興趣。2.學生借助拼音自由朗讀課文。思考課文寫了件什么事？3.檢查交流。4.小結。
三、教學生字。
1.出示蟈蟈圖，這只蟈蟈是什么顏色的？大屏幕出示“綠”，拼讀lü。
提問：你覺得“綠”字哪兒最容易寫錯？用“綠”組詞并說話。
2、教學“鄰居”。
3、鞏固練習。
（1）讀生字。（2）讀詞語。
四、練讀課文。
1.學生先自由讀，同桌互相聽。
2.指名讀，要求讀準字音，讀出節奏來。
五、寫字指導。
1.分析字形。2.范寫。3.學生描紅。4.評價交流。
六、作業。練習有感情地朗讀課文。
第二課時
一、復習鋪墊：
1、聽寫生字。評議易出錯的，提出希望。2、回憶課文講了一件什么事。
二、具體分析學習課文。
1、讀課文第一、二節
圖1:圖上畫了什么?指導學生有序的看圖說話。
a從課文找出相關的章節來讀一讀，先自己讀，指名讀，體會該用什么語氣讀，從哪里看出來的呢？
體會詞語：喜滋滋、樂呵呵
b在我上學的時候，就讓它替我給您唱歌，不上學的時候，文中的小朋友會怎樣去陪伴盲婆婆呢？
學生回答。只要有道理就給予肯定。
2、學習第三節
出示插圖二：
a學生看圖描述，鼓勵學生把話說完整
（盲婆婆手捧蟈蟈，大背景是廣闊的田野）小朋友，你看，盲婆婆雙手捧著蟈蟈，b臉上露出微笑，聚精會神地聽著，聽著（播放蟈蟈叫聲）她仿佛會聽到什么，看到什么呢？
c學生發言，只要有道理就給予肯定。
d小結：
是呀！蟈蟈的歌聲使她仿佛置身于美麗的大自然中，享受著陽光雨
出示文中句子：歌聲會把您帶回童年，想起往日難忘的歡樂；歌聲會領您走進田野，看到小溪流淌的清波。品讀感悟。
e練習說話
師：小朋友，你知道歌聲還會怎樣呢？照著書上的句子能試著說說嗎？
f小結
聽了小朋友說的，老師多么希望盲婆婆的眼睛突然恢復了光明，真正地享受到歌聲帶給她的歡樂生活。讓我們一起再讀一遍第三小節，把對盲婆婆的祝愿之情讀出來。
3、品讀第四自然段：，自由讀，邊讀邊想象這個故事的情節，該怎么讀好？體會省略號的用法。
三、總結全文，學生談收獲。
四、作業：
1、課下做一件關心老人的好事。
2、編故事。根據課文編故事。