送給盲婆婆的蟈蟈
教材分析：
本課是蘇教版第三冊(cè)的一篇課文。它是一首敘事詩。通過記敘“我”將心愛的蟈蟈送給盲婆婆的故事，表現(xiàn)了當(dāng)代少年兒童關(guān)心他人的好思想、好行為，褒揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德。
全詩共4小節(jié)。一小節(jié)講“我高興的將心愛的蟈蟈送給盲婆婆。二、三小節(jié)講述了“我”送蟈蟈的用意：在我上學(xué)的時(shí)候讓它替“我”給婆婆唱歌，充分展示兒童的美好心靈。第四小節(jié)講蟈蟈的清脆動(dòng)聽，余音“咯咯”，寓有深意。詩文主題鮮明集中，人物形象生動(dòng)，語言淺顯明快，富有兒童情趣。
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。
2、能學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。
3、通過對(duì)課文語言文字的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，主動(dòng)幫助殘疾人的美好意愿。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，朗讀課文，知道尊敬老人幫助殘疾人。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、朗讀磁帶、掛圖、多媒體課件
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
小朋友，你們知道每年的5月19日是什么日子嗎？（全國(guó)助殘日）這一天，各地要開展各種活動(dòng)，弘揚(yáng)愛心，更好的關(guān)心殘疾人。今天我們學(xué)習(xí)的一篇課文，講的就是一位小朋友關(guān)心失明老人的事。
齊讀課題
二、解題
盲婆婆：是位瞎了眼睛的老年婦女。蟈蟈是一種綠色的蟲兒，能發(fā)出清脆的叫聲。看了題目你們想知道什么？
1、學(xué)生質(zhì)疑
2、自讀課文自己找答案。
三、自讀指導(dǎo)
1、自學(xué)生字詞
（1） 借助拼音輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)和不理解的字詞。
（2） 解決剛才提出的問題。
2、小組合作學(xué)習(xí)
要求：小組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)生字，討論課文講了件什么事情？
3、檢查小組學(xué)習(xí)情況
（1） 回答問題：課文講了件什么事情？
（2） 指明認(rèn)讀生字，組詞，并說說自己是怎么記這個(gè)字。
（3） 分析字形。
四、學(xué)生對(duì)生字進(jìn)行描紅
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)生字詞
1、開火車認(rèn)讀
2、2、指明讀
3、3、讀詞語（利用多媒體出示依次詞語，生認(rèn)讀）
二、 感受盲人的生活
1、請(qǐng)學(xué)生兩次拿橡皮。第一次睜著眼睛，第二次閉上眼睛。
2、談自己兩次拿橡皮有什么不同，有和感受。
師：是呀，如果眼睛看不到了，會(huì)給生活和學(xué)習(xí)帶來很多不方便。那你想到過那些盲人嗎？他們一直生活在黑暗中，看不到藍(lán)天白云，看不到這個(gè)五彩繽紛的世界，他們的生活因黑暗變得孤獨(dú)寂寞，那我們今天就來學(xué)習(xí)這篇關(guān)于盲婆婆的詩歌。
三、 教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊想課文講了什么事情？
四、 精讀訓(xùn)練
（一）多媒體展示蟈蟈，請(qǐng)學(xué)生觀察。
師：小朋友都說蟈蟈可愛，課文里的小朋友也很喜歡它，可他卻把蟈蟈送給了盲婆婆，那他的心情是怎么樣的呢，請(qǐng)你讀讀第一小節(jié)。
1、指導(dǎo)讀第一段。
2、通過樂呵呵、喜滋滋讀出喜悅的心情
3、小朋友把蟈蟈送給了婆婆為什么還那么高興？（說明他很有愛心）
4、指名讀---評(píng)價(jià)-----再讀
（二）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三小節(jié)
1、師：小朋友送蟈蟈給婆婆會(huì)說些什么呢？指名讀這一段（多媒體出示次段）
2、蟈蟈會(huì)唱歌嗎？為什么說它會(huì)唱歌？（因?yàn)榻新暫寐牐癯瑁?br>3、“替”什么意思？你從這句話中讀懂了什么？（小朋友常去看婆婆給她唱歌聊天，幫她消除寂寞）
4、誰來做這個(gè)有愛心的孩子讀讀這一段？指導(dǎo)讀此段。