送給盲婆婆的蟈蟈
教學目標: 1. 有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 通過閱讀課文，理解內容，體會“我”為盲婆婆做事時高興的心情。
3. 通過學習課文，使小學生明白幫助別人尤其是殘疾人是一件快樂的事情， 從而培養學生的愛心。
教學重點: 引導學生在閱讀過程中體會到文中主人公的一顆愛心,有感情地朗讀詩歌。
教學難點:用“歌聲會------，歌聲會--------”想象說話
教具準備:幻燈片
教學過程:
一、揭題體驗
1、揭示課題
解題 ----送給----的----
2、復習詞語
3、體驗盲人生活的困難
談話:老師讓同學們回家后體會一下眼睛看不見的感覺，做了嗎？
敘述:小朋友才蒙了一會兒時間，就這里出錯，那里出錯，很難.可是有一位老婆婆，她眼睛長期看不到光明。
出示練習：盲婆婆，孤零零地住在小屋里，看不到_______________，她感到_______________。
過渡:她覺得自己一個人非常孤獨。她看不到紅紅的太陽，她看不到花草樹木，她感到難過。可是今天，盲婆婆怎么樣？（出示圖片）
二、精讀課文
1、第一小節
你知道盲婆婆為什么這么高興嗎？請讀一讀第一小節再告訴老師。
學生朗讀第一節
回答問題，板書：送蟈蟈
提問：(1)這是一只什么樣的蟈蟈？說說自己對蟈蟈的了解、喜愛（出示蟈蟈圖）
(2)盲婆婆是課文中小朋友的？你們家的鄰居是誰？
(3)小男孩喜歡它嗎?從哪些詞語中看出來？用筆畫出詞語
“喜滋滋”、“樂呵呵”。這兩個詞都可以用來表示開心。小朋友把蟈蟈高興地送給盲婆婆，從中你看出……
指導朗讀,抓住這兩個詞語你也美滋滋的讀一讀第一節。
2、第二小節
提問：我為什么要把它送給了盲婆婆？強調“您”字，看出小男孩對盲婆婆的尊敬。
指名讀（出示幻燈片）
平時小朋友不上學時，他都會為盲婆婆做些什么呢？（唱歌、掃地、談話。）
過渡：小朋友在上學的時候心里還惦記著盲婆婆，希望他的蟈蟈能替我給婆婆唱歌，幫婆婆帶來歡樂。我們一起來讀一下。
齊讀。
3、第三小節
（出示插圖二盲婆婆手捧蟈蟈，大背景是廣闊的田野）
提問：蟈蟈唱著歌，盲婆婆聽著、聽著、歌聲把她帶到了哪些地方呢？
出示第3小節
師范讀
指名回答
提問：田野里有什么？理解“清波”、“領”。
盲婆婆怎么會看到小溪流淌的清波？
理解詞語“往日”，（看圖）你的童年有什么難忘的歡樂的事情嗎？
指名說
指導朗讀，注意停頓：蟈蟈的歌聲使她仿佛置身于美麗的大自然中，享受著陽光雨露，感受著鳥語花香。她聽著想著，心中充滿了歡樂，你能把歡樂的感覺讀出來嗎？
（一名學生朗讀第三節，其余學生評議。）（配樂朗讀）
讀的好的配樂讀
提問：小朋友，你知道歌聲還會把婆婆帶到什么地方呢？照著書上的句子能試著說說嗎？出示說話訓練題：歌聲會--------，歌聲會---------。
過渡：聽了小朋友說的，老師多么希望盲婆婆的眼睛突然恢復了光明，真正地享受到歌聲帶給她的歡樂生活。讓我們一起再讀一遍第三小節，把對盲婆婆的祝愿之情讀出來。
4、第四小節
過渡：有了蟈蟈，盲婆婆感到--------心中不再寂寞，孤獨。因為蟈蟈的歌帶她進了五彩繽紛的世界。讓我們也變成蟈蟈，為婆婆送去快樂。讀……
提問：這里有六個點，老師不明白，誰知道？