“閃光的金子”教學設計 (第二課時）
教學目標：德育目標：學習徐虎用自己掌握的本領全心全意為人民服務的好思想。
智育目標：學會本課生字“具”、“務”、“修”，認識新部首“八字底”和“折文旁”，理解由生字組成的詞語。
能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點：圍繞“閃光的金子”的喻意，理解課文內容，知道徐虎是個一心想著別人，為人民服務的好人。
教學難點：從課文第四自然段中的字詞句中理解徐虎總是這樣一心想著別人，利用休息時間為千家萬戶服務。
課前準備：制作一個“特約服務箱”，箱子正面貼上說明（按書上的內容）。
教學過程：
一、復習
給加點字選擇正確的讀音。（出示小黑板）
當天（dāng dàng） 堵塞 （sāi sè）
提供（gōng gòng） 挨家挨戶（āi ái）
二、揭題、釋題。
1、今天，我們繼續來學習第16課，齊讀題——
2、課文中哪一句話提到了“閃光的金子”？請你用“——”劃出來。
3、根據學生回答出示：人們都說他的一顆心像“閃光的金子”。
齊讀后介紹：這句話還有另一種說法：（出示：“徐虎有一顆金子般的心。”）
4、齊讀兩種說法。
5、質疑：看到這句話，你有什么問題想問嗎？（他是誰？為什么說他的一顆心像“閃光的金子”？）
三、學習第一節：
1、解疑討論：他是誰？（他是徐虎。是上海市一個普通的水電修理工。）
2、這是第幾小節告訴我們的？（第一小節）
3、齊讀第一小節。
四、學習第二節：
1、請大家輕聲自讀2-4小節。思考：徐虎做了什么事，為什么人們都說他的一顆心像“閃光的金子”？
2、討論。
（1）指讀第二節。
（2）出示“特約服務箱”。
（3）介紹掛此箱的原因。
（4）指讀服務箱內容，并理解。
（5）徐虎是這樣說的，又是怎樣做的呢？
五、學習第三節。
1、指讀第三節。思考：哪些地方可以看出徐虎有一顆金子般的心呢？（板書：每天、總是、定時、挨家挨戶）