18.《閃光的金子》教學設計
一、教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“已經”造句。
3、學習徐虎用自己掌握的本領，全心全意為人民服務的好思想。
二、行為養成訓練點：
1.勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。
2.對不懂的問題能主動向教師請教。
三、教學重點：
1.學習生字和新詞。
2.用“已經”造句。
3.理解課文內容，知道徐虎是個一心想著別人，為人民服務的好人。
四、教學難點：
從課文第四自然段中的字詞句中理解徐虎總是這樣一心想著別人，利用休息時間為千家萬戶服務。
五、教學準備：掛圖、生字卡片
六、教學時間：二課時
七、教學過程
第一課時
一、揭示課題
板書課題：16、“閃光的金子” （齊讀課題）
一、板書課題，解題導入
1.板書：閃光的金子。金子，是一種貴重金屬，赤黃色，延展性強，用來制造貨幣、裝飾品等，也叫黃金。在日常生活中，人們常用金子來比喻人和物，像人物的品德高尚、心靈美好，或者物品的珍貴。本文是寫人的，用這一標題來比喻什么呢?(人的心靈美)
2、請大家速讀課文，說說文章是贊揚誰心靈美的，他的心靈美表現在什么地方。
二、初讀課文
1.學生自由輕聲讀課文，借助拼音讀準字音，讀通句子。
2.檢查自學情況。
（1）出示生字詞
①修理 特約服務箱 凡是 箱內 徐虎 工具 按 紙條 取出 地段 附近 故障
戴著 污水 咕嘟咕嘟
②當天（dànɡ） 提供（ɡōnɡ） 堵塞（sè） 挨家挨戶（āi）
（2）指名讀生字詞，相機正音。（注意：“內”是鼻音，“紙、障”是翹舌音。“當、供、塞、挨”是多音字。）
（3）去拼音讀詞。
（4）齊讀生字詞。
2.指導讀較難讀的長句子