閃光的金子教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文
2、學(xué)會(huì)本課22個(gè)生字,其中田字格上面的13個(gè)只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。會(huì)用“已經(jīng)”造句。
3、學(xué)習(xí)徐虎全心全意為人民服務(wù)的好思想。
重點(diǎn)難點(diǎn):
理解課題中“閃光的金子”的含義
教學(xué)過程:
一、揭題、釋題。
1、今天,我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第16課,齊讀題——
2、課文中哪一句話提到了“閃光的金子”?請(qǐng)你用“——”劃出來。
3、根據(jù)學(xué)生回答出示:人們都說他的一顆心像“閃光的金子”。
齊讀后介紹:這句話還有另一種說法:(出示:“徐虎有一顆金子般的心。”)
4、齊讀兩種說法。
5、質(zhì)疑:看到這句話,你有什么問題想問嗎?(他是誰?為什么說他的一顆心像“閃光的金子”?)
三、學(xué)習(xí)第一自然段:
1、解疑討論:他是誰?(他是徐虎。是上海市一個(gè)普通的水電修理工。)
2、這是哪一自然段告訴我們的?(第一小自然段)
3、齊讀第一自然段。
四、學(xué)習(xí)第二自然段:
1、請(qǐng)大家輕聲自讀2-4小自然段。思考:徐虎做了什么事,為什么人們都說他的一顆心像“閃光的金子”?
2、討論。
(1)指讀第二自然段。
(2)出示“特約服務(wù)箱”。
(3)介紹掛此箱的原因。
(4)指讀服務(wù)箱內(nèi)容,并理解。
(5)徐虎是這樣說的,又是怎樣做的呢?
五、學(xué)習(xí)第三自然段。
1、 指讀第三自然段。思考:哪些地方可以看出徐虎有一顆金子般的心呢?(板書:每天、總是、定時(shí)、挨家挨戶)
2、指導(dǎo)朗讀。
介紹:這一段是作者概括描寫徐虎如何為人民服務(wù)的。(板書:概括)
3、齊讀。
六、學(xué)習(xí)第四自然段。
1、課文還具體寫了徐虎為居民修理水電的一件事,是什么事呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀第四小自然段。
2、這件事又是如何說明徐虎的心像“閃光的金子”的呢?(夜晚10點(diǎn)多鐘、直到凌晨?jī)牲c(diǎn)多鐘才……)
3、出示想象練說:主人見徐虎戴著深度近視眼鏡,天又太晚了,就勸他:“
。”
4、可徐虎看到抽水馬桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒,心里很著急,他想:“ ”。
5、引讀:于是徐虎便說——
6、齊讀。
7、引讀:就這樣,許多年來,徐虎利用——走遍了——,給大家——,人們都說他的一顆心像——
七、總結(jié)
1、介紹:從1985年開始,到1996年2月,11年來,徐虎已開箱3700天,花費(fèi)自己的休息時(shí)間7400多個(gè)小時(shí),解決了21000多戶居民急需的修理項(xiàng)目。
2、聽到這兒,你想對(duì)徐虎伯伯說些什么嗎?
練說:徐虎伯伯,你真 !
3、上海人稱徐虎同志是“新時(shí)代的活雷鋒”、“晚上19點(diǎn)鐘的太陽”。
大家都這么稱贊他,后來,徐虎被評(píng)為“全國勞動(dòng)模范”、“上海市十大先進(jìn)標(biāo)兵”,可是你知道徐虎自己是怎么說的嗎?