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《梅蘭芳學藝》教學反思

《梅蘭芳學藝》教學反思


本著這樣一種理念,在教學中,我采取了不同的方法幫助學生理解詞語。其中我抓住孩子好動、好模仿這一特征,試著讓同學來模擬演示文中梅蘭芳 “緊盯空中飛翔的鴿子”、“注視水中游動的魚兒”。接著讓孩子們談談自己的感受,有的學生說我頭暈了,有的學生說我的眼淚要流下來,有的學生說我的眼睛好酸的,看的出來學生產生“苦”與“累”的真切體驗;從而使學生明白了“苦練”的含義。
由于我在教學第二自然段中,給予學生的體驗的時間較多,在各個環節過渡和小結時語言羅嗦,導致了后面的拓展教學沒有充分地展開、完成,這也提醒我自己,在今后的教學中,注意自己的教學用語,使自己的教學用語更為規范、精練,為學生的學更好地服務。

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  • 《梅蘭芳學藝》第二課時(通用17篇)

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  • 《梅蘭芳學藝》教學案例(通用15篇)

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  • 評王桂芬的《梅蘭芳學藝》(通用14篇)

    作者:童心未泯轉貼自:轉載點擊數:96評王桂芬的《梅蘭芳學藝》《梅蘭芳學藝》這篇課文記敘了梅蘭芳小時候拜師學藝,苦練眼神,終于成為世界聞名的京劇大師的故事。...

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