語文二年級(上冊)教學計劃
一、班級情況分析本班大部分學生學習認真,上課能認真聽講,積極舉手發言,課后堅持課外閱讀和唐詩誦讀,他們聰明好學。但也存在班級學生兩極分化情況較嚴重,加上課堂紀律不是很好,本學期教學壓力還是有的。好的學生態度不夠認真,要培養他們良好的學習習慣,培養他們合作,幫助他人,熱愛集體,積極參加各項活動意識。對于后進生,增強集體意識,培養他們學習興趣,培養他們的學習信心。
二、教材分析
本冊教材主要由四部分內容組成,即“習慣”、“識字”、“課文”和“練習”。“識字寫字”安排了兩個單元,每單元4課,共8課。本冊教材繼續采用“識寫分流,多識少寫”的方法安排生字。本冊共安排生字408個,其中要求寫的為277個,另外的131個生字只認不寫。這樣安排既能讓學生多識一些字,不至于拖閱讀和寫話的后腿,又不會增加學生的學習負擔。特別是識字內容以多樣化的形式呈現,更能使學生在感興趣的學習情境中達到“多識”、“寫好”的目標。 “課文”安排了6個單元,每單元3~5課,共23課。簡約實用,抓住了關鍵,學生能遠離煩瑣機械的練習,高效率地達到《標準》規定的主要目標。
三、教學目標:
1、學習習慣。(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢,并養成習慣。(2)繼續培養專心傾聽的習慣,養成認真寫鉛筆字的習慣。(3)培養勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。
2、漢語拼音。(1)繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。(2)認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字(1)準確認讀 456個 生字。會默寫出279個生字,掌握29個偏旁。(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。
4、口語交際(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(3)能當眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。
5、閱讀(1)繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。(2)能聯系語言環境和生活實際,理解常用的詞語的意思。(3)能借助語言文字理解課文內容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。
6、作文(1)能運用學過的詞語寫句子,能理順次序錯亂的句子。(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。(3)學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領,能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來。(4)學習使用逗號、句好、問好和感嘆好。
四、教學措施
1、熟練掌握查字典的方法。
2、鼓勵學生在作業、寫日記時不會寫的字要主動查字典,看書時有不認識的字主動查字典。在生活中主動識字。
3、熟記《漢語拼音字母表》,繼續復習鞏固漢語拼音,利用它幫助識字、學習普通話。
4、學會在每天學習新課之前進行預習。繼續使用“畫一畫、拼一拼、讀一讀、記一記”的學習生字的方法,并逐步放手自學。
5、重視偏旁和筆順的教學。注意第一印象的加深。
6、在寫字教學中要關注學困生的表現,對他們給予及時的糾正和幫助。特別是繼續強化寫字習慣地培養。
7、根據規律,及時聽寫。
8、要在初讀感知階段,給學生充足的時間,要求達到正確、流利。結合初讀,使全班學生讀準字音,感知字型,初步理解字義。教師要關注那些不肯好好讀書,總是溜號的學生,找出原因,對癥下藥。