要好好學(xué)字 公開課第一課時(shí)教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)1個(gè)新偏旁。理解由生字組成的詞語。
3.懂得干革命要文化知識(shí)，教育學(xué)生從小要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語。
2.本課的難點(diǎn)就是理解：“參加革命了，要好好學(xué)字啊！”明白從小就要好好學(xué)習(xí)，天天向上的道理。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片 、課件。
四、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、從圖片導(dǎo)入
1.課件出示毛主席照片，問：同學(xué)知道照片上的是誰嗎？（簡介毛澤東）今天我們要學(xué)習(xí)的課文就與毛主席有關(guān)。
2.出示課題：12 要好好學(xué)字，齊讀。
問：“學(xué)字”是什么意思？僅僅是認(rèn)字嗎？
2.再次讀題目，提出自己的問題
3.在老師引導(dǎo)下提出下面三個(gè)問題：
（1）誰教育誰要好好學(xué)字？
（2）為什么要好好學(xué)字？？
下面請小朋友認(rèn)真讀這個(gè)故事，看看你能解決幾個(gè)問題。
二、初讀課文，整體感知
1.帶著問題讀課文，不會(huì)讀或者是難讀的句子多讀兩遍。標(biāo)出自然段。
2.出示詞語：多種形式讀，掌握讀音。
3.出示句子：讀通句子。
4.同學(xué)們表現(xiàn)得好極了，那課文有幾個(gè)自然段？指名分自然段讀課文，正音。
5.讀了課文，能告訴大家，課文主要寫的是誰？寫了關(guān)于他的什么事？
出示口頭填空：毛主席在（ ）遇到（ ）。毛主席教導(dǎo)他們要（ ）。
過渡：今天我們就來看看毛主席是怎樣教導(dǎo)兩個(gè)小八路學(xué)字的？參加革命了，為什么要好好學(xué)字？
三、品讀感悟，體驗(yàn)感情
1.細(xì)讀第一段。
（1）自由輕聲讀。
（2）討論：這一段共有幾句話？每句話主要說些什么？
誰來讀第一句？說說告訴我們什么？指名交流。
指導(dǎo)：1939年，抗日戰(zhàn)爭時(shí)期。延安，是我們的革命根據(jù)地。（板書：遇）
（3）課文是按照什么順序介紹兩個(gè)小八路的？（姓名——年齡——個(gè)子）
“才”是什么意思？能換個(gè)詞說說嗎？（只）。用在這里強(qiáng)調(diào)了什么？
（4）誰知道圖上哪個(gè)是安定寶，哪個(gè)是劉長貴?讀讀書上的句子。
出示：我有兩個(gè)表哥，一個(gè)叫（ ）,長得（），另一個(gè)叫（），長得（ ）。
我有兩個(gè)好朋友，一個(gè)( ),一個(gè)（ ）。
自己先想想，同位互相說一說。指名說，師生共同評議。
（5）齊讀第一段。
（6）小結(jié)。這一段告訴我們故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。
過渡:當(dāng)時(shí)的毛主席為了全中國人民的事情，該多忙啊！當(dāng)他遇到了這兩個(gè)小八路，又是怎樣說怎樣做的呢？
2.學(xué)習(xí)第二段抓住重點(diǎn)詞語塑造主席形象
（1）自讀課文，邊讀邊用“——”畫出毛主席說的話，圈出毛主席的動(dòng)作。
（2）誰來讀讀毛主席說了什么?
（3）他們是怎么回答的呢？如何稱呼毛主席的？從回答中你知道了什么？你是從哪個(gè)詞語或者是哪個(gè)字看出來的？（“馬上”“您”）
（4）可見你讀書的時(shí)候很用心，能把你的這種想法讀出來嗎？指名讀，自由讀，指名讀，評議。
（5）毛主席回答他們說：“我是毛澤東。”他是毛主席沒錯(cuò)呀，為什么又說自己是毛澤東呢？ “主席”是一種職務(wù)。這里面包含了毛主席的平易近人。