要好好學字 公開課第一課時教案
（6）那么可親可敬的主席，那么重要的人物見到了這兩個孩子是怎么教他們寫字的呢？（出示課件）比較句子：
a、毛主席彎下腰，在自己手心上寫了“毛澤東”三個字。
b、毛主席寫下了“毛澤東”三個字。
①指名讀句子。
②這兩句話有什么不同，哪句好？為什么？
③那么重要的人物為什么彎下腰寫字？從這里可以看出什么？引導學生在小組內(nèi)合作交流。（體會毛主席的和藹可親，對孩子、對未來的希望。）
（7）說得真好，能讀出來嗎？練習分角色朗讀。
3.學習第三段
（1）最后毛主席還對他說了一句話，誰愿意學著毛主席的樣子讀一讀？
（2）“參加革命了，要好好學字�。�”讀了這句話你想提問題嗎?（這兒的“革命”說的是抗擊日軍，解放全中國，讓老百姓過上好日子。）（識字是學文化的基礎(chǔ)，干革命需要文化知識，不識字干不好革命。）
（3）你覺得這兩個小八路會寫字嗎？聯(lián)系課文第一段想一想。（參加革命給窮苦的孩子提供了學生的機會。）
（4）誰能說一說認識字的好處有哪些？聯(lián)系自己，再想一想小八路識字又有哪些用處呢？（引導學生理解認識字，學好文化可以更好地參加革命。這樣理解使學生體會到毛主席對小八路的關(guān)心。最后聯(lián)系現(xiàn)在，毛主席不僅對兩個小八路提出了希望，對全國的少年兒童也提出了“好好學習，天天向上”的殷切希望。進一步進行思想教育。）
（5）拓展延伸
1.兩個小八路聽了連連頭，他倆相互說了些什么？
2.你聽了毛主席的話后是怎樣想的？
四、配樂有感情地朗讀全文。
五、作業(yè)：課后收集偉人小時候刻苦讀書的事例，并作交流。
板書設(shè)計：
12 要好好學字
毛主席 遇 小八路
問 說 聽 寫 回答連連點頭
（參加革命了，要好好學字）