小鷹學飛教學設計及反思
4.第三次對話【出示五、六小節】
（1）勇敢、堅強的小鷹和大家一樣！連忙又跟著老鷹往上飛！這一回是怎么飛的？他鼓起勁——跟著老鷹拼命向上飛！什么是“鼓起勁、拼命”你也來拼命飛飛看！
邊飛邊讀，讀出小鷹的付出、努力。
評價：飛得真努力！花了好大的力氣呀！
（2）飛呀，飛呀，大樹看不見了，大山也變得矮小了……是誰使了魔法嗎？（不是）說明小鷹——（越飛越高）【板書】更高的天空
他也越飛越累啦！這回他說話時是怎么說的？（小鷹 急促地喘著氣說：“現在，我總算會飛了吧？”）
（4）講省略號！
這時的小鷹卻越來越虛心了，他不再驕傲自滿，而是喘著氣不確定地問老鷹呢！誰來學學小鷹一邊飛一邊喘氣的樣子？（指名讀 真是累壞了）
書本拿好！我們再來學著小鷹的樣子飛起來！“飛呀飛呀……”
（3）看著變得更謙虛、更勇敢的小鷹，老鷹沒有正面回答他的話，讓小鷹自己去判斷。他只做了一個動作——“向頭頂上指了指”（齊讀）說：“孩子，你往上看！”
（4）小鷹，你會看到什么？（還有幾只鷹在盤旋、白云、太陽）【相機出示】
小鷹，看到這樣的情景，你心里在想些什么呢？（我還應該繼續努力；我要向他們學習……）
（5）老師有點弄不明白了。這回老鷹不說它學會了，也不說他沒學會。你覺得老鷹到底說小鷹會還是不會呢？
a（同桌討論）
b 指名說
c 講解：從大樹到大山到天空，一次比一次高【板書箭頭】可是還有比他飛得更高的鷹呢！這可真是“人外有人，天外有天”啊！
所以老鷹提醒小鷹：“孩子，你往上看！”這里包含著老鷹的殷切希望啊！
我們一起來意味深長地提醒小鷹！
（6）這句話似乎還沒說完。老鷹其實還想對小鷹說什么？
【出示】“孩子，你往上看!_____________。”
（7）小鷹又會怎么回答他呢？
【出示】小鷹一抬頭，只見白云上面還有幾只鷹在盤旋呢！它說：“啊，我明白了，_____________”
5.總結板書：
小鷹飛到了（大樹的上面），老鷹認為他（還不算會飛）；小鷹飛到了（大山的上空），老鷹認為它（還不算會飛）；小鷹飛到了更高的天空，老鷹還要叫他（往上看）看來，飛行的本領真是學不完啊。學習任何知識、本領都是一樣的，要永不止步，學習，學習，再學習！
換個說法就是【板書】學無止境！
三、拓展延伸
（1）在本部的校園十景中，就有一只小鷹的雕塑。現在，你知道它的含義嗎？
老師們希望小朋友們要向——小鷹學習
是啊，我們每個小朋友都向一只小鷹，天天都在學飛。可是有的小朋友，學了幾天的毛筆字，就覺得自己寫得不錯了；學了一兩年的鋼琴，就覺得自己是鋼琴家了，這可不行啊。我們要像小鷹那樣，牢牢記住：指板書“學無止境”，這樣才能飛向更高的天空，飛向自己的理想，飛向美好的未來。
（2）老師要送給大家《翔》這首詩 【出示】