《梅蘭芳學(xué)藝》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄
師：大家還記得哪些字也帶有視字旁嗎？
生：我們還學(xué)過“禮、神、祝”。
師：對，我們學(xué)生字就要學(xué)會歸類。瞧，二大組的同學(xué)都注視著老師，聽得那么認(rèn)真，大家想想，注視是怎么看呢？
生1：認(rèn)真地看。
生2；專心地看。
生3：目不轉(zhuǎn)睛地看。
師：對，那大家說說，小貓會注視著什么？
生：小貓注視著老鼠。
師：同學(xué)們會用注視說個(gè)句子嗎？
生1：小狗注視著骨頭。
生2：狐貍注視著烏鴉嘴里的肉。
生3：同學(xué)們注視著黑板。
師：大家真會說句子。那現(xiàn)在把我們學(xué)的這三個(gè)詞語再放回課文中，讀讀第二句話。（學(xué)生練讀）齊讀第二句話。
3、過渡：梅蘭芳這樣練自己的眼神，練好了嗎？
指名讀第三句話：
師：這一句中也有我們要學(xué)習(xí)的生字寶寶，大家看，“靈活”把他們讀準(zhǔn)確。
師：“靈”字中有我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新偏旁，叫“橫山旁”同桌讀一次。
“活”字誰以前認(rèn)識它？（學(xué)生多數(shù)舉手）這么多同學(xué)都認(rèn)識，那你們有什么好辦法記住它嗎？
生1：三點(diǎn)水加一個(gè)舌字就是活。
生2：我給這個(gè)字編一句兒歌“舌邊有水，生活甜美”。
師：那我們給活字找一些詞語朋友吧！
生：生活、活動、靈活、活潑、復(fù)活、活命……
師：課文中是說梅蘭芳的什么靈活了？
生：梅蘭芳的眼睛靈活了。
師：那小朋友看看你的什么是靈活的？
生1：我的雙手靈活；
生2：我的雙腳靈活；
生3：我的頭腦靈活；
生4：我做作業(yè)的方法靈活
。。。。。。
師：梅蘭芳的眼睛靈活了，人們都夸贊他：齊讀第四句話。
4、指導(dǎo)讀第三自然段：
師：在這節(jié)課上，老師還沒有給過誰回答問題的機(jī)會，請起立。請這些同學(xué)齊讀第三自然段。指導(dǎo)讀詞語“世界聞名”。
四、指導(dǎo)寫字：
過渡：剛才我們把課文讀正確了，現(xiàn)在我們活動活動小手，一起來寫兩個(gè)字。請小朋友拿出筆和本。
1、師：這節(jié)課我們先來寫兩個(gè)帶有新偏旁的字，請大家觀察它們的占格。
2、學(xué)生觀察占格。
3、師：現(xiàn)在請同學(xué)們幫助老師寫這兩個(gè)字。教師范寫，學(xué)生書空。
4、學(xué)生描紅、臨寫。教師行間巡視。
5、書寫展評。