作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：42讀《梅蘭芳學(xué)藝》這篇課文講的是梅蘭芳小時(shí)候拜師學(xué)藝，經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，終于成為舉世聞名的京劇大師的故事，說(shuō)明勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足。...

案例： 師：小朋友們，《梅蘭芳學(xué)藝》這篇課文我們已經(jīng)學(xué)好了，現(xiàn)在我們來(lái)表演一下它的內(nèi)容好嗎？ 生：好！（躍躍欲試） 師：先一段一段地演。第一節(jié)怎么演！同桌試試看。 師：指名兩人上臺(tái)表演。 生：（一飾師傅，一飾梅蘭芳。...

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、【出示梅蘭芳的照片】猜猜這是誰(shuí)？（梅蘭芳）是的，我們今天就走近梅蘭芳，繼續(xù)學(xué)習(xí)《梅蘭芳學(xué)藝》。通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)，小朋友們知道梅蘭芳學(xué)藝學(xué)的是什么？（京劇）2、那么后來(lái)他學(xué)成功了嗎？人們是怎么評(píng)價(jià)他的呢？（經(jīng)過(guò)...

師：梅蘭芳的師傅是一個(gè)唱戲的行家，他告訴梅蘭芳要當(dāng)好京劇演員，不光嗓子好、身體棒、眼睛還要有神，因?yàn)槲枧_(tái)上的演員常常要通過(guò)眼神來(lái)告訴觀眾他是高興了、生氣了、還是難過(guò)。可是現(xiàn)在師傅卻說(shuō)他的眼睛沒(méi)有神兒，認(rèn)為他不是唱戲的料。...

作者：童心未泯轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：96評(píng)王桂芬的《梅蘭芳學(xué)藝》《梅蘭芳學(xué)藝》這篇課文記敘了梅蘭芳小時(shí)候拜師學(xué)藝，苦練眼神，終于成為世界聞名的京劇大師的故事。...

教材說(shuō)明：這篇課文講的是梅蘭芳小時(shí)侯拜師學(xué)藝，經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，終于成為舉世聞名的京劇大師的故事，說(shuō)明勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足。課文共3個(gè)自然段，第二自然段是全文的重點(diǎn)段，這段中的重點(diǎn)句是“他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視...

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第三冊(cè)《梅蘭芳學(xué)藝》第二自然段中的他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或注視水底游動(dòng)的魚兒一句。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解緊盯、注視、勤學(xué)苦練詞義。2、使學(xué)生了解梅蘭芳學(xué)藝的過(guò)程。...

一、激趣導(dǎo)入1、欣賞京劇師：小朋友，今天老師給大家?guī)��?lái)了一件禮物，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（放京劇）知道我們正在聽(tīng)什么戲嗎？生：京劇師：對(duì)2、簡(jiǎn)介京劇藝術(shù)京劇是國(guó)劇，是我們中國(guó)的國(guó)粹，有近兩百年的歷史了！...

教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固，由詞入文。1、今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《梅蘭芳學(xué)藝》，請(qǐng)小朋友們和老師一起寫課題。邊板書邊強(qiáng)調(diào)生字：蘭、芳的寫法。2、出示詞語(yǔ)：梅蘭芳 學(xué)藝 緊盯 或者 注視 靈活 勤學(xué)苦練 世界聞名指名讀，評(píng)價(jià)。...

《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)反思《梅蘭芳學(xué)藝》這篇課文中有這么一句話：人們都說(shuō)梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話了。眼睛怎么會(huì)說(shuō)話呢？這是理解的難點(diǎn)。在上課的時(shí)候也有學(xué)生提出了這樣的問(wèn)題。我就引導(dǎo)學(xué)生觀察回憶老師的眼睛。...

《梅蘭芳學(xué)藝》片斷賞析之一呵呵，這次在杭州聽(tīng)了各大名師的課，受益匪淺！只是因?yàn)闀r(shí)間比較緊，我的打字速度又有待提高，所以只能先來(lái)點(diǎn)課前談話了。支老師的已經(jīng)發(fā)在課堂實(shí)錄前了。...

教學(xué)目的：1、認(rèn)讀10個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課17個(gè)字，以及由生字組成的新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)寫了梅蘭芳哪幾件事，并試著分別用課文中的詞語(yǔ)概括出來(lái)。...

全國(guó)中小學(xué)教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景1，面向?qū)W生：小學(xué)2，學(xué)科：語(yǔ)文2，課時(shí)：23，學(xué)生課前準(zhǔn)備：1）、初讀課文，了解課文大意。2）、自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，理解詞語(yǔ)的意思。3）、標(biāo)畫出自然段。...

教學(xué)設(shè)想：語(yǔ)文又不同于一般性的工具，它本身蘊(yùn)含著深厚的民族文化積淀，有著鮮明的民族印記，是人類文化的重要組成部分。《梅蘭芳學(xué)藝》一課不論是文字還是繪圖都有助于學(xué)生了解中華的國(guó)粹京劇。...

教學(xué)目的：⒈能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。⒉學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練，可以彌補(bǔ)先天的不足，教育他們從小苦練基本功。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感情梅蘭芳勤學(xué)苦練的品質(zhì)。...