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《鄉(xiāng)下孩子》教學設計

《鄉(xiāng)下孩子》教學設計


  請讀讀最后一小節(jié),用你的朗讀來告訴大家。
  齊聲有感情朗讀第四小節(jié)。
  (2)出示“曠野”詞卡,師述:“曠野就是空曠的原野。”指名讀好詞語。
  (3)農(nóng)村雖然沒有城市繁華,但是這里有陽光,有曠野,孩子們多快樂呀。
  再讀第四小節(jié)。
  三、再讀背誦
  1、鄉(xiāng)下美,鄉(xiāng)下的孩子更可愛,喜歡鄉(xiāng)下嗎?讓我們一齊讀兒歌,把你的喜愛讀出來,加上動作試試,老師給你們配上音樂,我們就是鄉(xiāng)下孩子,讓我們一起把這首兒歌讀好。
  2、這么美的兒歌能永遠記在腦海里該多好啊!
  小朋友自己試著背背——指名背——齊背
  五、總結(jié)課文
  今天老師帶你們到鄉(xiāng)下去游玩了一番,感受到那里的孩子們生活是多么幸福、那里的孩子們是多么聰明、能干。
  六、布置作業(yè):
  建議小朋到鄉(xiāng)下去走一走,感受鄉(xiāng)下孩子豐富多彩的生活。

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  • 《鄉(xiāng)下孩子》教學設計

    一、板書課題,導入課文。1、板書:鄉(xiāng)下。說到鄉(xiāng)下,你能想到什么?說詞語,至少說兩個詞。2、師評價:同學們說得真好,所以獎勵你們欣賞幾幅鄉(xiāng)下景色圖。...

  • 《鄉(xiāng)下孩子》教學設計

    教材簡介:《鄉(xiāng)下孩子》是義務教育課程標準實驗教科書蘇教版語文二年級上冊第二組中的一首兒歌。這首詩歌描寫了鄉(xiāng)下孩子豐富多彩的游戲、勞動等生活情境,反映了他們幸福愉快的童年生活。...

  • 《鄉(xiāng)下孩子》教學設計 (第一課時)

    一、教材分析:本文是一首反映農(nóng)村孩子童年生活的歌。全詩共四個小節(jié),第一小節(jié)寫鄉(xiāng)下孩子幼小時生活在爸爸媽媽懷抱里生活的情景;第二小節(jié)寫鄉(xiāng)下孩子在田野里歡快游戲的情景;第三小節(jié)寫勞動給鄉(xiāng)下孩子帶來的樂趣。...

  • 4、《鄉(xiāng)下孩子》教學設計

    教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學會本課10個生字,認識1個偏旁,理解由生字組成地詞語。3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活,培養(yǎng)熱愛農(nóng)村、熱愛自然的思想感情。...

  • 鄉(xiāng)下孩子教學設計

    教學目標:1、引導學生觀察,啟發(fā)他們想像,理解詩文內(nèi)容。2、通過學習詩文,了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活,培養(yǎng)學生熱愛農(nóng)村,熱愛大自然的思想感情。3、培養(yǎng)學生遷移運用的能力。...

  • 《鄉(xiāng)下孩子》教學設計

    一、復習導入1、 齊讀生字詞2、 過渡:農(nóng)村是個廣闊的天地,我們都是鄉(xiāng)下孩子。這節(jié)課,我們一起走進課文,學習這一篇描寫我們鄉(xiāng)下孩子的課文。二、細讀課文1、在爸爸媽媽的眼里,鄉(xiāng)下孩子是怎樣的呢? 請大家輕輕地讀第一自然段。...

  • 《鄉(xiāng)下孩子》教學設計

    第一課教學目標:1、初步能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學習13個生字,其中田字格上面的8個只識不寫,理解由生字組成的詞語。3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活教學重點:朗讀課文,生字詞的書寫,理解。...

  • 《鄉(xiāng)下孩子》教學設計

    教材分析本文是一首反映農(nóng)村孩子童年生活的詩歌。全詩共4小節(jié),第一小節(jié)寫鄉(xiāng)下孩子幼小時爸爸媽媽懷抱里生活的情景,歡快的黃鸝比喻孩子的活潑快樂;盛開的野菊比喻孩子漂亮可愛。...

  • 《鄉(xiāng)下孩子》教學設計

    收集教學背景 《鄉(xiāng)下孩子》是一首反映農(nóng)村孩子童年生活的詩歌,其選材典型生動,語言洗練而有童趣,所創(chuàng)設的意境清新活潑,讀來令人如沐陽光,如嗅青草野花,如聞童聲笑語,悅目賞心.但城鎮(zhèn)學生初讀課文后,由于沒有生活經(jīng)驗,無法明白其中樂趣所在...

  • 教案《鄉(xiāng)下孩子》(精選12篇)

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  • 《鄉(xiāng)下孩子》學案(通用12篇)

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  • 小學二年級語文教案
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