北師大版二年級語文下冊看花燈教案
看花燈
教學要求：
1. 思想教育要求：調動學生相關的情感體驗，知道“元宵節”也叫“燈節”
2. 知識要求：學習本課生字詞語并能正確規范書寫
3. 能力要求：培養學生有感情的朗讀課文，培養學生創新能力，想象花燈的樣 子。
重點：
培養學生有感情的朗讀課文的能力。識字和寫字是本課教學重點
難點：
在了解課文基礎上，想象或說一說自己看過的花燈
課時：2課時
第一課時
教學目標：
1. 初讀課文，借助拼音讀準字音
2. 再讀課文，理解課文內容，了解花燈樣子
3. 練習有感情朗讀課文
教具：
生字卡片、掛圖
教學過程：
一、 激情導入：
1. 上節課，我們了解了中國傳統的節日“元宵節”誰還記得他還叫什么節？
2. 元宵節的時候，家家戶戶大街小巷掛起各種各樣的花燈，你們想不想去看一看？
3. 這節課，我們就一起去看花燈板書課題
二、 初讀課文，讀準字音：
1. 請同學借助漢語拼音讀兒歌
2. 自由讀課文，不僅要讀準字音，還要邊讀，邊畫出生字
3. 出示生字卡片，以多種形式鞏固生字讀音
⑴. 齊讀生字卡片，開火車讀
⑵. 小組長抽查用生字卡片進行學習
⑶. 猜字游戲
三、 理解課文內容，練習有感情朗讀課文
1. 自由讀課文，說一說看到了什么樣的花燈？請你介紹給同學
2. 指導朗讀
當你看到這么多花燈時，你想說什么？
⑴. 元宵節，看花燈，大街小巷人歡騰。
⑵. 各種彩燈真奇妙，明年我也做花燈。
⑶. 說一說你最喜歡課文中哪一種花燈？能畫出他的樣子嗎？
⑷. 結合生活實際，想一想“明年我也做花燈”，要做什么樣子的？
⑸. 我們也動手做花燈，元宵節的時候把他掛在家中，掛在大街小巷，你能說一說你的心情嗎？
請你帶著這種心情再讀一遍兒歌
朗讀兒歌的時候要讀出節奏來。
四、 試背兒歌：
五、 板書設計：
看 花 燈
“金魚” 吐 “奧運”鄧
“猴子” 眨
看——做 “字母”燈
“小貓” 追
“蜻蜓” 立 “山羊”燈
六、 課堂作業：
1. 讀詞語：
2. 先讀課文，在填空
3. 畫一盞花燈
4. 猜、編燈謎
第二課時
教學目標：
1. 會認、會寫本課生字
2. 學習偏旁“火字旁”“目字旁”
教具：生字卡片
教學過程：
一、 激情導入：
1.（出示一盞花燈籠）同學們，你們看這是一盞什么燈籠？你能給他起個名字嗎？
這節課，我們就和這些漢字朋友交朋友。
二、 識字、寫字
1. 借助漢語拼音讀準字音，自學生字表。
2. 檢查匯報，給漢字找家
3. 鞏固生字讀音，建立音形聯系
4. 小組自學
⑴. 說一說自己是怎樣記住這個字的