*43.兒歌兩首
生字學習采用小組自學形式,然后選擇重點進行交流,很大程度地節約了時間。本課生字并沒有過難的地方,所以在記憶字形上可以放手采用小組學習,這可以使每一個學生都有了交流的機會。遇到不認識的字,可以讓小組中的人來幫一幫,記一記。增加了他們合作的意識和機會。在初次反饋時并不要求強行記住每一個字,而是只讓學生能在詞語中讀準每一個字的字音,為后面的閱讀課文掃清障礙。幾個較重點的字“抖、扭”等則可以通過動作來理解。這種生字教學較大程度地發揮了學生學習的主動性,把生字學習的活動權交回了學生的手上。