口袋陣

教學目標:
　　　1、會認10個字和4個多音字“將、蒙、埋、降”，會寫8個字。參照我的“詞語庫”自主積累詞語。
　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　3、了解戚繼光是如何布下口袋陣消滅倭寇的，體會抗倭寇名將戚繼光的沉著、機智、勇敢。培養學生的愛國情感。
　　　4、練習查閱資料，培養學生查閱資料、運用資料的能力。
　　教學重點：
　　　1、認識10個生字和4個多音字。會寫8個生字。
　　　2、朗讀課文，了解故事內容。
　　教學難點：
　　　理解戚繼光是怎樣巧布“口袋陣”，以少勝多擊敗倭寇的。
　　教學準備：
　　　生字卡、詞語卡、課文朗讀錄音帶。
　　課時安排：
　　　3課時。
　　教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、談話導入，初讀課文。
　　　1、同學們，你們知道哪些抗擊外敵的英雄？學生交流。
　　　2、今天，我們要學習的課文講的就是在四五百年前的明朝，一位民族英雄抗擊外國侵略者的故事。板書課題，齊讀。
　　　3、質疑：看到這個課題，你想知道什么？
　　　4、下面我們帶著問題來讀課文。
　　　　　聽課文錄音，標出自然段。
　　　5、聽了課文錄音，你知道了課文講的是什么事情嗎？
　　　6、你知道戚繼光是誰？倭寇是什么樣的人呢？下面我們來讀讀第一自然段。
　　二、朗讀第一段，學習本段生字。
　　　1、自由大聲朗讀第一自然段，標出本段中的生字,讀準字音.
　　　2、學生交流，說說你認識了哪些生字？帶讀，擴詞。你有什么好辦法記住它。
　　　　　找出文中句子讀一讀。
　　　3、默讀第一自然段，說說課文主要講了什么？
　　　　　指導朗讀，指名讀，小組讀，正音。
　　　4、游戲鞏固生字。
　　　　　開火車游戲、看口形猜字游戲，選詞說話鞏固生字。
　　三、指導寫字。
　　　　指導書寫：區、殺、勇、敢。
　　　1、先仔細觀察生字在田字格中的占位。
　　　2、說說寫時要注意什么？
　　　3、教師范寫。重點指導：區字的筆順，勇字的占位。
　　　4、學生在田字格中練寫。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、復習鞏固生字。
　　　1、（出示生字卡）齊讀、指名讀、開火車讀。
　　　2、游戲鞏固生字。
　　二、學習二、三、四自然段，學習其他幾個生字。
　　　1、上節課，我們已經初步學習了《口袋陣》。現在誰還有不明白的地方嗎？
　　　2、學生質疑。將學生的問題歸類記在黑板上。
　　　　1）為什么要擺“口袋陣”？
　　　　2）怎么擺“口袋陣”？3）“口袋陣”有什么作用？
　　　3、朗讀課文，研討問題，感悟內容。
　　　　1)學生讀課文，討論問題.教師走到學生中，與學生交流。
　　　　2)小組推舉代表發言，交流討論結果。
　　　　　a、為什么要擺“口袋陣”？
　　　　　　認清戰前形勢，討論：這時，如果硬拼行不行？戚繼光是怎么做的？理解“沉著”、“以少勝多”。
　　　　　b、怎樣擺“口袋陣”？
　　　　　　　先引導學生讀句子，在畫一畫“口袋陣”的地形和用兵圖。
　　　　　c、“口袋陣”起到了什么作用？
　　　　　　 用自己的話說說戰斗情形。
　　　4、總結全文，深化拓展。
　　　　1）讀最后一自然段。