《蝸牛的獎杯》教案
作者：佚名 轉貼自：轉載 點擊數(shù)：156《蝸牛的獎杯》教案
一、 導入，并學習課文第一自然段。【感謝您瀏覽第一范文！您可以搜索課題關鍵字查找更多資料！本站網址是www.jcsycorp.com】
1、同學們，通過上堂課的學習，你們知道（多媒體展示插圖）這是什么地方？（鳥島）對，今天我們繼續(xù)學習《鳥島》這篇課文，齊讀課題。還記得這些詞嗎？誰來讀一讀，做小老師領著我們讀一讀。（點擊課件）指名讀，齊讀。
2、 通過上節(jié)課的學習，小朋友們知道鳥島在我國的哪個地方呢？誰來完成填空：
（點擊課件）
3、 根據(jù)學生回答，（點擊：青海湖西部、聞名中外），齊讀句子。
（點擊：）聞名中外是什么意思？（不僅中國人知道，連外國人也知道）說得真好！
過渡：“海西皮” 這個小島為什么會成為聞名中外的鳥島呢？讓我們一起來看看課文是怎么介紹的吧。
二、 學習課文第二段。
1、 輕聲讀第二段，思考：這一自然段告訴了我們什么？
2、出示句子：每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠方飛來。（齊讀）
3、從這句話中讀懂了什么？
4、 （點擊，）看，湖水解凍了，一群群鳥兒飛來了。你從哪個詞兒看出它們不是一起飛來的？ （畫出：陸續(xù)）“陸續(xù)”是什么意思呢？（有先有后，一個連著一個）
5、 鳥兒們一群接著一群飛來了，這么多的鳥兒來干什么呢？（點擊句子：它們在這里筑巢安家，養(yǎng)育后代。） 指名讀，齊讀。
6、（點擊）什么是筑巢安家、養(yǎng)育后代呢？ 鳥兒們忙忙碌碌，有的正在（搭窩），有的正在（生鳥蛋），有的已經在（孵小鳥了）。（點擊圖片）
7、指導朗讀：春天，鳥兒飛到小島上安家了，多高興啊！ 讓我們一起把這高興的心情融入到朗讀中。 出示齊讀第二自然段。
8、過渡：春天，鳥兒們從四面八方飛來，在這兒筑巢安家，養(yǎng)育后代。到了六月，小島上更是熱鬧非凡。讓我們一起來看看六月的鳥島又是怎樣的一番景象？
三、學習第三自然段。
1、 輕輕讀第三段，邊讀邊想：讀了這一段，你感受到了什么？出示第三段內容
2、課堂 交流：讀了這一段，你感受到了什么？（點擊：六月 最熱鬧）你從哪幾個方面感受到了鳥島的熱鬧的？（點擊鳥多 窩多 蛋多）（板書：鳥多）（板書：窩多）（板書：蛋多）
① （點擊）各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。
哪些詞語可以看出鳥多？（點擊：各種各樣 鳥的世界）
各種各樣：說明鳥不僅數(shù)量多，而且種類也多。
有哪些種類的鳥呢？讓我們一起來看一看。（點擊圖片）
*指導朗讀：這么多的鳥都飛來了，多熱鬧呀！誰能把這種熱鬧快樂的感覺讀出來！
② 因為鳥多，所以這里的鳥窩也多。引讀：一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個挨著一個。從哪些詞語可以看出鳥窩的多呢？（點擊：密密麻麻 一個挨一個）
*理解“密密麻麻，一個挨著一個”。讓我們一起來看看這些這些鳥窩吧！