7.蝸牛的獎杯教案
教學要求
1、使學生喜歡讀課文，讀得正確、流利、有感情。抓住“自由、遙遙領先、得意洋洋、成天、勉強”等詞語，幫助學生讀懂課文內容。
2、理解課文內容，使學生能夠正確地對待榮譽，把榮譽當成自己前進的動力。
3、借助看圖等形式，引導學生與文本、教師、學生進行對話，在充分的體驗中懂得“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的道理。
教學重點：多讀書，讀好書，讀中悟。
教具準備詞語卡片、動物圖片、獎杯圖片
教學流程：
一、復習生字，導入新課
1、今天，老師給小朋友們帶來了一件大家都喜歡的禮物。（出示獎杯圖片）你喜歡獎杯嗎？一起喜歡的讀一讀。如果這獎杯是獎給你的，你的心情會怎樣？你想到了哪些詞語？（學生自由說）
有一只蝸牛也喜歡這獎杯呢。（出示蝸牛圖）看看這只蝸牛給你留下了什么印象？
是呀，這只蝸牛背著重重的殼，慢慢地爬行，怎么會得到獎杯呢？你們想知道嗎？
這堂課，老師和小朋友們一起，繼續學習有意義的寓言故事——《蝸牛的獎杯》，齊讀課題。
2、復習生字：
上節課，我們已經認識了課文中的生字詞語，現在它們都排著隊站在這里了，你還認識它嗎？我們一起來讀讀。
出示：
有力的翅膀 堅硬的外殼
甩下 沉重
遙遙領先 慢慢地爬行
指名讀，你有什么要提醒大家注意的？你們都會讀嗎？好，我想請男生讀了這邊的詞語，這邊的請女同學一起讀。
3、上節課我們初讀了課文，誰還記得，課文中說什么時候、誰、有一對怎樣的翅膀？（很久以前，蝸牛有一對有力的翅膀。）
二、情境體驗，品味課文
（一）學習第一自然段。
1、（出示蝸牛飛行圖）我們一起來看，這就是蝸牛很久以前的樣子，那時，它長著一對有力的翅膀，飛起來可帶勁了！課文的第一自然段是這樣寫的，引讀第一自然段，突出“有力”。
2、在你的印象中還有誰也長著一對有力的翅膀？蝸牛有了這么一對有力的翅膀，能干什么？
3、（以前的蝸牛憑著一對有力的翅膀，可以想飛到哪里就飛到哪里，它真是自由自在，開心極了！）多自由呀！你能讀出這種自由自在的感覺嗎？再讀第一自然段，讀出這種感覺來。
有一次，動物王國舉行了一次飛行比賽，蝸牛在這次飛行比賽中可大出風頭了。精彩的比賽馬上就開始了。
（二）學習第二自然段。
1、快讀讀課文的第二自然段，你都看到了什么？（學生自由讀書）
2、板貼會意，理解“遙遙領先”：
剛才老師沒能看到這么精彩的比賽，你們愿意給我介紹介紹嗎？
哪些選手參加了比賽？學生說，老師板貼。還有其他昆蟲參加比賽了嗎？從哪兒看出來的？（……）你讀書真仔細！