23、夕陽真美
四、學習第三自然段：誰來給第二幅圖配音？
（1）“紫色”后面是什么標點？省略了什么？還有哪些顏色？你能用一個詞把這么多顏色描繪出來嗎？
（2）你能用你的朗讀讓大家體會到云的顏色又多又美嗎？指名讀。
（3）太陽的臉漲紅了（點出“漲紅了”），多可愛呀！就像小朋友們的臉蛋一樣，紅撲撲的，誰來讀這個詞？
（4）誰再讀第二句話？
（5）誰再來給這幅畫完整地配配音？指導讀好“慢慢地”。
（6）小結：當太陽漸漸下沉時，他那圓圓的臉漲紅了，就像是個可愛的娃娃。它讓周圍的云朵變成了黃色、紅色、紫色，綠色、藍色、金色……顏色多得數也數不清，讓人忍不住想說：夕陽——（讀題）
五、學習第四自然段
（1）過渡：我們再來給夕陽躲到西山背后時的美景配音。
（2）指名讀。
（3）學生評議：他讀得美嗎？哪里讀得美？你能跟他學一學嗎？
還有哪里可以讀得更美的？指導學生讀好“輕輕地、遙遠的天邊”。
（4）夕陽慢慢地走向了西山的背后，把燦爛的霞光留在了遙遠的天邊，讀題——夕陽真美。
6、夕陽的位置、顏色在變化，四周的景色也在不斷變化。（指課題）讀題。小作者和爺爺奶奶看到這么美的景色，一定和我們一樣，非常開心。讓我們一起再來回味一下美景吧！請剛剛選出的配音員來讀。
六、課外延伸，談感受
1、過渡：夕陽真是個頑皮的孩子，他不停地往下落，慢慢走向西山的背后。夕陽又是個愛美的姑娘，給自己換了一件又一件漂亮的外衣。夕陽還是個神奇的魔術師，讓四周的景色變幻無窮。讓我們一起來感受一下這美麗的夕陽（有時間放錄像）。
2、課后將你眼中的夕陽畫下來，并配上一首詩或者一段話，下次班隊課上舉行《夕陽真美》展示活動。
七、指導書寫
要想將夕陽的美景寫下來，首先字要寫得漂亮，這樣文章才會讓人覺得更美。
出示：芒 藍 余
1、認讀。
2、這三個字有什么共同點？（上下結構、上窄下寬）
3、仔細觀察這三個字，說說在書寫時要注意什么。
4、范寫“藍”。
“草字頭”要寫得寬、扁，中間部分要寫緊。
5、學生描紅。