二年級語文第10課卡羅爾和他的小貓教案學案
四、積累運用五、實踐活動1.閱讀童話《內爾羅和愛犬》或老舍的《我們家的貓》。
2.試著寫一兩句廣告詞。三、在具體的教學活動中： 1、通過圈一圈、演一演、比一比，看圖片、猜謎語，找找近義詞、反義詞、多音字等各種方式、認識“卡”“羅”“爾”等生字。并以闊詞、積累、說話等手段加以鞏固和應用。
2、采用分層默讀法，環環緊扣，指導學生學習默讀，了解默讀的方法。 3、自讀自悟、放飛想象，聯系自身經驗，體會小貓給人們帶來的生活情趣，充分享受閱讀樂趣。
4、感受卡羅爾隨著小貓來來去去而起伏的心情，觸摸她喜愛小貓的童心，從中受到情感的熏陶。四、積累運用
（1）詞語積累。
安排 照顧 突然 贈送 挑選 告別 舒適 黑白相間 跳來跳去 冷冷清清 滴滴答答 �。�2）以字擴詞。涂料 涂改 糊涂；舒適 適應 合適；多余 其余 剩余；卡車 卡片 卡尺免費 避免 難免 �。�3）讀讀說說。丁冬 丁丁冬冬 滴答 滴滴答答 馬虎�。撸撸撸摺±淝濉±淅淝迩濉∮H熱 親親熱熱�。撸摺。撸撸撸摺 �2.句子或段落積累�！ 。�1）他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑。（2）晚上，家里可不得了，小貓在鋼琴上跳來跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進抽屜里、櫥柜里。有人從門外進來，門后會突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。
（3）屋里什么聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見。五、總結指導實踐活動。
板書設計卡羅爾和她的小貓送來小貓——送走小貓——只也沒有了——跑出來
高興 傷心 流淚 高興
課后反思本課是學習默讀的起始課文，教師在教給學生默讀方法的同時還要加強指導，讓學生逐步學會默讀，提高讀書的效率。同時在課外閱讀中還要運用默讀，使學生逐步掌握默讀的方法。