蘇教版二年級語文下冊培養良好的學習習慣（4）教案
在你認識的字中有哪些是自己主動學來的，是在什么情況下學的？
二、 指導看圖。
1. 看第3頁上面的圖，同桌相互說一說圖上的小學生在做什么，他手里拿的是什么？
2. 交流討論：
⑴ 圖上的小學生在做什么，他手里拿的是什么？
（在課堂上，老師請這位同學當小老師，讓他拿生字卡片領讀。）
⑵你認識卡片上面的字嗎？說說你是怎樣認識的？
3. 看第3頁下面的圖，圖上有哪些人，在什么地方，干什么？
（左面的是一個學習小組的四位同學，通過圖片主動識字，并請老
教學過程 自我加減
師評判。右面的是兩位同學在游覽時主動識字。從圖上可以看出，這些小學生識字的態度都很認真，內心十分喜悅。）
4. 你自己游覽過哪些地方？通過游覽認識了哪些字？
（先小組交流，再指名說一說。）
5.教師小結：
生活中處處有學問，我們不僅要在學校主動識字，而且要在課外，在日常生活中處處留心，主動識字。不認識的字可以有選擇地記下來，回來查字典解決。
三、 作業設計。
準備一本課外識字本，把你在課外認識的字記下來。比一比，誰認識的字最多。
識字1
教學要求：
1. 學會本課8個生字，正確、流利地朗讀詞語，認識一個偏旁。
2. 認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯系起來，憑借圖畫和生活經驗理解詞語。
3. 了解春節等四個傳統節日的風俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。
教學重點、難點：
識字、寫字
教學時間：
兩課時
第一課時
課時目標：
1. 學會本課5個生字，正確、流利地朗讀詞語，認識一個偏旁。
2. 認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯系起來，憑借圖畫和生活經驗理解詞語。
3. 了解春節、清明傳統節日的風俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。
教具準備：
掛圖、生字卡片
教學過程：
一、 揭示課題。
中國有一些傳統節日，小朋友們知道的有哪些？
一、 看圖讀韻文。
1.（出示掛圖）你知道圖上畫的是哪些傳統節日的活動，人們在干些什么嗎？
2.自由讀韻文，要求：看清音節，讀準字音。
二、 指導看圖，學習部分生字。
你喜歡哪幅圖上節日的活動？（引導學生分別說一說圖上的有關內容）
1. 第一幅圖
圖上畫的是什么節日的活動？全家人圍在一起干什么？（相機出示詞語：餃子）
過春節了，親朋好友互相拜訪表示節日的祝賀，這叫什么呢？（拜年）
2. 第二幅圖
圖上畫的是什么節日？（清明節）
老師介紹清明節：二十四節氣之一，在4月4、5或6日。民間習慣在這天掃墓。
清明節這天，少先隊員懷著崇敬的心情來到紀念前祭掃革命烈士，這就是：掃墓。
清明節前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。
三、 指導讀生字詞，韻文中第一、第二行詞語。
出示：春節 餃子 拜年
清明 掃墓 踏青
學生自由讀，指名讀，齊讀。（引導學生讀準字音，讀順詞語）
四、 教師小結。
剛才我們學習了兩組詞語。你們知道了哪兩個傳統節日？（春節、清明）春節民間風俗習慣是什么？（餃子、 拜年）清明節呢？（掃墓 、踏青 ）
六、指導學習生字
1.出示：餃 拜 掃 墓 踏