蘇教版二年級語文下冊培養(yǎng)良好的學習習慣（4）教案
⑺齊讀生字詞。
四、 教學字形，指導書寫
1. 示生字卡片，開火車認讀。
2. 出示： 碧 峰 影 鼻
3. 說一說你會記哪個字，用什么方法記的？
4. 學生描紅記字。
5. 教師范寫。
6. 學生寫字，教師巡視指導。
五、 作業(yè)設計
1. 朗讀生字以及韻文。
2. 擴詞：
碧 （ ） （ ） （ ）
峰 （ ） （ ） （ ）
影 （ ） （ ） （ ）
鼻 （ ） （ ） （ ）
第二課時
課時目標：
1. 了解大自然的美麗景色以及有關的民族風情。
2. 培養(yǎng)學生口頭表達能力。
3. 指導學生寫字。
教具準備：
掛圖（或幻燈片）生字卡片
教學過程：
一、 復習檢查
1. 抽讀生字卡片。
2. 朗讀課文。
二、 看圖說話。
1. 看圖，運用書中的詞語練習說話，想象大自然的美麗。
（壯鄉(xiāng)小朋友在榕樹下對歌的歡快場面；“象鼻、駱駝、筆架”的樣子；想象自己在畫中游的情景等等）
2. 四人小組交流，選一名說得好的代表上臺說。
3. 指名說，師生共同評議。
三、 開展“我是小導游”的活動
學生準備好導游證，導游詞，先在小組里進行“我是小導游”的活動，選一名說得好的代表上臺說，評比出“最佳小導游”。
四、 指導寫字
1出示生字卡片，開火車認讀。
3. 出示： 駱 駝 架 廊
4. 說一說你會記哪個字，用什么方法記的？
5. 學生描紅記字。
6. 教師范寫。
駱 、駝 ：左右結構，左窄右寬。
架 ：上下結構，上半部分要寫緊湊，中間的橫要寫長一些。
廊：注意筆順，先寫外面，再寫里面。
7. 學生寫字，教師巡視指導。
五、作業(yè)設計
1. 選擇合適的字填空。
架 駕
（ ）駛 筆（ ） （ ）勢 勞（ ）
峰 鋒
山（ ） 秀（ ） 刀（ ） 筆（ ）
2. 寫出下列風景區(qū)在什么地方。
漓江 故宮 西湖 長城 中山陵 黃山
3.給下面的句子加標點。
⑴暑假里 媽媽帶我去桂林旅行
⑵漓江的風景多么迷人
⑶鶿的羽毛是黑色的嗎
識字3
教學要求：
1. 學會本課10個生字，正確、流利地朗讀詞語，理解由生字組成的詞語。