書里的故事__書里的螞蟻
教學目標:1. 體會小螞蟻給這本書帶來的影響,激發兒童的想像力與創造欲望.
2. 認識14個生字,會寫8個生字.
3. 有感情地朗讀課文,試著分角色表演.
教學重點: 學習本課生字詞。
教學難點: 正確、流利地朗讀句子。
教學關鍵:利用多種識字方法.
課時: 兩課時
教具: 圖片
學具: 卡片
相關知識點: 運用學過的方法認字。
教學突破點: 能結合所學自由識字。
教學流程:
第一課時
備課人 總第 節 教學時間：
一.激趣導入。
同學們，請你們讀出這個詞語，“螞蟻”，今天我們來學習《書里的螞蟻》這一課。
(一)初讀課文，學習生字。
1、范讀，想：課文講的是一件什么事？
2、學生借助拼音讀課文，并畫出自然段。
3、把生字在文中用你喜歡的符號標出來。
4、小組內自學
(二)檢查自學效果
1、小螞蟻怎樣來到花蕊中？
2、小螞蟻怎樣來到書本中？
學習“夾”“扁”指名說怎樣理解。說一說字的筆順組詞
3、學習3－6自然段
分角色朗讀課文，注意讀好疑問句。
4、讀78自然段
請一名同學領讀。指字卡讀 讀詞語
(三)鞏固復習生字
四.總結：你學會了什么？
五.特色作業設計
正確、流利有感情地朗讀課文
第二課時
備課人 總第 節 教學時間：
一、復習導放，讀詞語
夾扁 扁擔 爬行 走路
二、再讀課文，學習生字
1、書已經發生了很大變化，你們猜當小女孩再打開書的時候會發生什么事情呢？
2、讀課文第9自然段找到答案。
學習“故、讀”
3、小女孩喜歡這本書的變化嗎？為什么？
學習“忍”字，講講“忍”不住的意思。
4、讀文章10自然段
5、小女孩的傳奇和疑問找到答案了嗎？你能找到相關的讀一讀嗎？
6、小女孩又發現了什么？
7、讀12自然段
8、指名讀詞
三、指導書寫
爬：
刃：
“扁”和“夾”注意在虛宮格中的位置。
四、總結：你有什么收獲。
選擇填空
爬 趴 陸 路
（ ）下（ ）行 （ ）地水（ ）
（ ）著（ ）蟲 （ ）軍（ ）過
板書設計:
書里的螞蟻
爬 夾 扁 路
故 讀 忍 識