第二課時一、復習導入1、今天我們繼續學習《我不是最弱小的》，像昨天一樣有感情地讀好課文。2、通過昨天的學習我們知道課文中有哪幾個人物？3、課文講了這五個人之間一件什么事情呢？二、讀中感悟，真情體驗過渡：現在讓我們繼續走進課本...

教學目標：1會認個生字，會寫12個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問好、感嘆號表達的不同語氣。3有不甘為弱者、應該保護弱小者的意識。教學重點難點：1會認個生字，會寫12個字。...

14 我不是最弱小的教學要求：正確、流利、有感情的朗讀課文。學會本課生字、詞。會用芳香撲鼻、附近造句。理解課文內容，教育學生向薩沙一家人一樣，自覺保護弱小者。第一課時揭示課題，導入新課板書課題。...

《我不是最弱小的》 教學要求: 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、 學會13個生字。理解由生字組成的詞語。 3、 會用“芳香撲鼻”、“悶熱”造句。 4、 理解課文內容，教育學生向薩沙一家人學習，自覺保 護弱小者。...

教學目標：1.復習生字詞;正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內容，自覺保護弱小者。3.書寫3個生字"撲、托、摸",一個詞語"芬芳"。教學重點：有感情地朗讀課文，理解課文內容，自覺保護弱小者。教學難點：理解課文內容。...

【教學目標】1、知識：會認生字，會寫12個字。2、能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問好、感嘆號表達的不同語氣。3、情感：有不甘為弱者、應該保護弱小者的意識。【教學重點】會認個生字，會寫12個字。...

一、直接導入今天我們來學習第14課，請同學們齊讀課題《我不是最弱小的》二、初讀課文請同學們大聲的朗讀課文，讀準字音，讀通句子，邊讀邊想：這篇文章主要講了一件什么事？1、剛才同學們都讀得非常認真，接下來我們來認識一下這課的生字...

14、我不是最弱小的教學目標1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 學會本課11個生字。理解由生字組成的詞語。3、 會用“芳香撲鼻”、“悶熱”造句。4、 理解課文內容，教育學生向薩沙一家人學習，自覺保護弱小者。...

第二課時一、復習導入1、今天我們繼續學習《我不是最弱小的》，像昨天一樣有感情地讀好課文。2、通過昨天的學習我們知道課文中有哪幾個人物？3、課文講了這五個人之間一件什么事情呢？二、讀中感悟，真情體驗過渡：現在讓我們繼續走進課本...

教學目標：1會認個生字，會寫12個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問好、感嘆號表達的不同語氣。3有不甘為弱者、應該保護弱小者的意識。教學重點難點： 1會認個生字，會寫12個字。...

課題：《我不是最弱小的》教學目標：知識與技能：學會書寫本課的生字，鞏固學過的字詞并積累好詞佳句。過程與方法：繼續引導學生觀察漢字的結構特點，把字寫工整。情感態度與價值觀：教育學生養成良好的書寫習慣。...

教材分析：《我不是最弱小的》是冀教版二年級下冊第七單元的一篇課文，情節簡單，文字鮮活，是一篇極具生命教育意義的經典文章。課文講述的是小薩沙與一家人外出度假，一場突如其來的暴風雨讓一家人手無足措。...

教學要求1.正確，流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字。理解由生字組成的詞語。3.會用“芳香撲鼻、附近”造句。4.理解課文內容，教育學生薩少一家人學習，自學保護弱小者。教學時間：兩課時。...

教學要求：一、有感情地朗讀課文，并能講述這個故事。二、學會生字，理解新詞意思，并能欣賞有關詞句。三、理解課文內容，感悟薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質，從中接受教育，養成良好道德行為。...

【知識塔】一、巧記生字例：扌＋卜=撲撲來乇＋扌=（）（）扌＋莫=（）（）禾＋刂=（）（）钅＋令=（）（）艸＋分=（）（）艸＋方=（）（）=（）（）讠＋亥=（）（）二、我會讀看！這兒還有一朵野薔薇呢！...