畫(huà)家和牧童教案
2.指導(dǎo)讀句子。
什么時(shí)候誰(shuí)夸過(guò)你，被夸獎(jiǎng)的時(shí)候你感覺(jué)怎樣？
得到稱(chēng)贊很開(kāi)心，學(xué)會(huì)欣賞別人更厲害。誰(shuí)替商人夸夸戴嵩？
能加上動(dòng)作嗎？再試試
比第一次讀得好。“絕妙之作”后面是個(gè)——（！）
應(yīng)該讀出什么樣的語(yǔ)氣？
好悟性，再給你一次機(jī)會(huì)
這位商人馬上要花大價(jià)錢(qián)買(mǎi)畫(huà)了！讀書(shū)就該這樣，只有用心讀，才能一遍比一遍好！誰(shuí)還想替教書(shū)先生夸夸戴嵩？舉手的同學(xué)請(qǐng)起，這個(gè)機(jī)會(huì)給你們！
誰(shuí)想再一次展示自己？相信自己，你能行！我讀旁白
（全班齊讀商人和教書(shū)先生的話(huà)，師讀旁白）
3.夸一夸，理解紛紛夸贊。
好！如果你也在場(chǎng)，你能自己夸夸戴嵩嗎？可以用這些詞，也可以用自己的話(huà)。
（出神入化 絕妙之作 活靈活現(xiàn) 惟妙惟肖 栩栩如生）
剛才商人、教書(shū)先生、他、她一個(gè)接一個(gè)、接二連三地夸贊戴嵩，這就叫“紛紛夸贊”。 再讀，記住它。看來(lái)這真是一個(gè)了不起的畫(huà)家。板書(shū)：了不起
（三）學(xué)習(xí)5、6兩個(gè)自然段
1、指導(dǎo)讀牧童的話(huà)
夸贊的反義詞是——（批評(píng)）
牧童提出了不同的意見(jiàn)，他批評(píng)了戴嵩。他又是怎么說(shuō)的呢？誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小牧童？
出示：一個(gè)小牧童擠進(jìn)來(lái)喊：“畫(huà)錯(cuò)啦！畫(huà)錯(cuò)啦！”
你真棒！懂得聯(lián)系上下文讀書(shū)！你來(lái)讀
（點(diǎn)頭）圍觀的人都在夸贊，牧童擠進(jìn)來(lái)，他一定——
對(duì)了！讀出心情，你讀。
1、觀察課文插圖，想象說(shuō)話(huà)
（用“有的……有的……還有的……”說(shuō)一句話(huà)）
好極了！這一喊把圍觀的人喊呆了。仔細(xì)觀察圍觀的人的表情和動(dòng)作，想想他們心里在想什么？（觀察插圖）
圍觀的人都呆住了，有的（不停地摸著胡須），有的（瞪大了眼睛），還有的（伸長(zhǎng)了脖子），他們都在想：（大畫(huà)家怎么可能出錯(cuò)呢？）
3、指導(dǎo)讀戴嵩的話(huà)。
是啊！這一喊果然像炸雷，再看圖，戴嵩是怎么做的？他的表情怎樣
……就是很和藹。現(xiàn)在我是牧童，誰(shuí)來(lái)讀戴嵩的話(huà)？
太嚴(yán)肅了，誰(shuí)再試試？
很溫和，也很誠(chéng)懇！大家一起當(dāng)一回畫(huà)家吧？（全班齊讀畫(huà)家的話(huà)）
那我就說(shuō)說(shuō)你的錯(cuò)誤吧！（出示牧童的話(huà)）
4、理解牧童的話(huà)
誰(shuí)抓住機(jī)會(huì)讀牧童的話(huà)？其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：戴嵩錯(cuò)在哪里？
誰(shuí)來(lái)匯報(bào)？
很有道理！再給你們一個(gè)難一點(diǎn)的題目，想挑戰(zhàn)嗎？
牧童為什么能發(fā)現(xiàn)牛尾巴畫(huà)錯(cuò)了？請(qǐng)大家再次默讀牧童的話(huà)，你一定會(huì)有新的收獲！生默讀牧童的話(huà)
書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)！誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
你們的發(fā)言很精彩！我突然想起一個(gè)人——駱賓王，他七歲寫(xiě)下《詠鵝》這首流傳千古的名詩(shī)，鵝——
駱賓王把鵝描寫(xiě)得那么傳神，靠的也是觀察。看來(lái)咱們也應(yīng)該多留心身邊的事物。
5、感悟畫(huà)家和牧童的品質(zhì)（讀5、6段）
我讀旁白，男生當(dāng)畫(huà)家，女生當(dāng)牧童，分角色讀對(duì)話(huà)，邊讀邊想，你看到了一個(gè)什么樣的畫(huà)家？
是呀！大畫(huà)家多謙虛啊！他接受了牧童的建議，重新畫(huà)了一幅《斗牛圖》。清朝的乾隆皇帝非常喜歡，還在上面題詩(shī)呢。 出示：畫(huà) 看到這幅畫(huà)，你想對(duì)牧童說(shuō)什么？
這也正是畫(huà)家向牧童道謝的原因，看來(lái)這也是一個(gè)了不起的牧童。
畫(huà)家戴嵩很虛心，牧童勇敢的指出了畫(huà)家的錯(cuò)誤，實(shí)事求是的態(tài)度，都值得我們學(xué)習(xí)，我們?cè)賮?lái)看課題，你覺(jué)得老師這樣寫(xiě)課題合適嗎？