28、丑小鴨
教學目標
1、知識與技能：會認14個生字，會寫12個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、方法與過程：教會學生基本讀書的方法，培養學生自主學習的意識和創新的精神
3、情感態度與價值觀：懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地對待自己。
教學重難點
1、 重點：教會學生基本讀書的方法，培養學生自主學習的意識和創新的精神
2、難點：懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地對待自己。
教學時間 2課時
教學過程：
第一課時
一、談話導入，激發興趣
1、同學們，看今天老師給你們帶來了什么？（出示小鴨子圖片）你還了解小鴨子哪些知識？（學生聯系生活隨便的說說）
2、今天我們學習一篇安徒生的童話《丑小鴨》，板書課題。齊讀課題，誰來說說“鴨”字你是怎么記住的？
二、初讀課文，學習生字
1、你們想聽聽老師讀課文嗎？好，老師讀課文，你遇到不熟悉的字畫出來，然后查字典弄清楚是什么意思，想一想，怎么記住它。（學生自學、交流）
2、誰來當小老師，考考大家。（一名學生拿識字卡片，其他學生讀生字和詞語：烘、臥、剩、裂、欺、負、討、厭、孤、笆、譏、葦、僵、虧、暖烘烘、又大又丑、潔白美麗、慢慢裂開、毛灰灰的、討厭、蛋殼、翅膀、譏笑、羨慕、驚奇）
3、同學們讀的不錯，我們做一個游戲好嗎？（老師說謎語，學生猜字）
三、熟讀課文，發現問題。
1、請同學們按自己喜歡的方式讀課文，難讀的地方多讀幾遍，然后說說你讀懂了什么？（學生讀課文，可以相互討論）
2、指名學生讀課文，注意正音，指導讀好長句子。
3、讓學生說一說讀懂了什么？（教師隨機板書：鉆出——孤獨——離家——得救——驚喜）
4、你們還有哪些問題要問嗎？（學生問什么都可以），同學們有這么多問題，你們課后解決一下，解決不了的，下節課我們共同解決。
四、指導寫字，鞏固積累
1、請同學們看生字表，要求我們會寫哪些生字，然后說說這些字有哪些
規律，怎樣才能寫好？
2、學生說字，教師重點指導寫“厭”“鵝”“殼”
厭：“厭”是廠字旁里是“犬”，不能少寫一點，注意寫好“豎撇”。
鵝：“我”寫得小一些，“鳥”應稍微寫大一些。
殼：凸寶蓋宜寬，上邊“士”字的兩橫都要短小。
3、讀一讀，寫一寫
潔白的羽毛 嘴巴大大的 漂亮的影子 身子瘦瘦的
第二課時
一、復習導入，引出問題
1、上節課我們已經讀過《丑小鴨》這篇課文，誰來說說你學會了什么？（讀詞語）
2、你們還有哪些問題沒解決？（學生提問題）
3、根據學生的問題教師整理或補充（要抓住一個關鍵的問題：“丑小鴨”應該離家出走嗎？問題是不確定性的，盡量以學生的問題為主體。）