28、丑小鴨
二、讀議課文，探究問題
1、請同學(xué)們帶著問題自學(xué)課文，邊讀邊討論。（學(xué)生自學(xué)，分組合作，教師巡視）
2、以小組的形式匯報，教師相機(jī)的點撥。
（在探究問題的過程中，注意讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容和生活的體驗談出自己的看法，還要注意讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟課文的情感，學(xué)生匯報到什么地方，教師就指點學(xué)生怎么讀。）
點撥要點：
如果學(xué)生認(rèn)為丑小鴨離家是對的，教師追問是從哪里看出來的，引導(dǎo)學(xué)生讀2、3、7自然段的有關(guān)句子。a、指導(dǎo)學(xué)生讀出丑小鴨的“丑”和丑小鴨的“孤獨(dú)”。b、隨機(jī)回答“為什么鴨媽媽不討厭他？”c、用“除了……都……”練習(xí)說話。d、誰能讀出丑小鴨的美麗與驚奇？e、丑小鴨這時候會怎么想？
如果學(xué)生認(rèn)為丑小鴨離開家不對，教師也要追問是從哪里看出來的，引導(dǎo)學(xué)生讀4、5、6自然段的有關(guān)句子。a、第4自然段讀出“害怕”的語氣。b、第5自然段讀出“羨慕”的語氣。c、第5自然段讀出“幸運(yùn)”的語氣。d、如果丑小鴨不離開家會怎么樣呢？e，他的同伴或其他人的做法對嗎？
三、聯(lián)系生活，延伸拓展
1、讓學(xué)生反思生活中有沒有這樣的事，今后應(yīng)該怎樣做？
2、給丑小鴨或欺負(fù)人的朋友寫幾句告戒的話 。
3、課后編排課本劇。
板書設(shè)計：