丑小鴨(一)
教學目標:1、學會本課12個生字,讀準多音字待、倒、模,理解22個新詞。
2、能說出第5段排句成段的順序,說出哪幾句是圍繞同一方面的內容寫的。
3、能正確朗讀課文,能背誦、默寫課文的最后兩段。
4、懂得自己遇到不幸境況,不要灰心;別人遭到不幸,不要嘲笑。
教學重點難點:
1、教學重點:鞏固本單元訓練點,按要求讀懂按事情發展順序寫的段。
2、教學難點:理解課文的積極意義,從中受到教育。
教學準備:
《安徒生童話》、安徒生畫像、磁帶、錄音機、小黑板、生字卡片
教學目標:
1、學會生字新詞,訓練找反義詞。
2、讀通課文,了解大致意思。
3、學習第1、2段,朗讀訓練。
教學過程:
一、出示安徒生畫像及《安徒生童話》,簡介安徒生。
二、揭題,讀題
三、初讀課文,初步了解課文內容,學習生字。
1、 自學課文,讀準字音,讀通每句話。畫出生字多讀幾遍。
2、 借助課文插圖,了解課文主要內容。
四、理解課文
1、說說丑小鴨的名字是怎么來的?讀第二自然段畫出相關的句子,讀一讀。
2、劃出說明丑小鴨長得難看的句子
3、朗讀指導
4、填空
嘴( ) 腿( ) 樣子( )的
5、丑小鴨的命運怎樣呢?
(1) 大家是怎樣對待它的?你有什么想法?
(2) 丑小鴨為什么離開了家,當時心情怎樣?
(3) 填空:()的丑小鴨
孤獨、可憐
6、理解第三、四自然段品析詞句:
重點理解:“除了……沒有誰……連”體會丑小鴨的孤獨和可憐。
7、丑小鴨離開家后遇到了什么困難?讀一讀第五自然段畫出有關句子。
(丑小鴨獨自在水面漂時,看見了什么?心里是怎么想的?體會“驚奇”“羨慕”的含義。指導學生朗讀,讀出對美麗小鳥的羨慕、對美好的渴望之情。)
8、冬天來了,丑小鴨是怎么過冬的呢?讀第六自然段。
體會“凍得發抖”“幸虧”,說明丑小鴨處境凄慘。指導感情朗讀,要讀出丑小鴨命運的悲慘,表現出對它的同情。
五、總結課文,拓展延伸
1、 小結:事物是不斷發展變化的,我們要正確認識自己,從小學會和善待人、互相尊重。
2、 展開想像:可憐的丑小鴨被農夫收留后會怎樣呢?
教后反思: