《雨后》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)過程設(shè)計

環(huán)節(jié)

預(yù)設(shè)教學(xué)路徑

預(yù)計學(xué)生活動

備擇方案

創(chuàng)

設(shè)

情

境

第一課時

同學(xué)們，你們喜歡在下雨之后玩水嗎？回憶你印象最深的情景跟大家說說。

我也想給大家介紹一個精彩的情景，打開書6課--《雨后》

學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)驗，體會雨后的快樂。

這時如果有學(xué)生提出受傷，痛苦的經(jīng)歷，也不要急于打斷和否定。要把他們思維帶進(jìn)雨后的游戲中

教學(xué)過程設(shè)計

環(huán)節(jié)

預(yù)設(shè)教學(xué)路徑

預(yù)設(shè)學(xué)生活動

備擇方案

        

初讀課文學(xué)習(xí)生字

1、檢查生字認(rèn)讀情況。

2、 教師課件出示本課的生字新詞，指名讀一讀，其他同學(xué)幫其正音。

1. 學(xué)生自讀課文，完成下面要求。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（1）畫出本課的生字新詞。

（2）借助拼音，把課文讀準(zhǔn)確，讀通順，掌握本課的生字新詞。

同桌互查，鞏固生字的認(rèn)讀情況。

提出不懂的詞語，利用各種形式班內(nèi)交流解決

引導(dǎo)學(xué)生用多種方式識記生字，將閱讀教學(xué)與識字教學(xué)結(jié)合起來，提高課堂效率。

整體感知課文

再讀課文想象畫面 

課件出示學(xué)習(xí)提示：

1. 從課文中你讀出了哪些信息？

2. 這是一群怎樣的孩子？

3. 在雨后發(fā)生了哪些有趣的事兒？

了解作者

課件出示冰心老人的有關(guān)資料，讓學(xué)生從更深層次了解作者。