《守株待兔》片斷賞析
《守株待兔》片斷賞析
師：學(xué)了這個(gè)寓言故事你懂得了什么道理呢？把下面的三個(gè)詞語連起來說說。（此時(shí)，黑板上出現(xiàn)了如下的詞語板書：）
僥幸心理
不勞而獲
一無所獲
學(xué)生經(jīng)過同桌對(duì)說，一般能綴詞成句為：我們學(xué)了這個(gè)寓言故事懂得了今后做什么事情不能有僥幸的心理，更不能有不勞而獲的思想。如果那樣的話，最后將一無所獲。
[評(píng)析：運(yùn)用綴詞成句的方式，讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)自己排列組合語言的過程，這也是一種含創(chuàng)新因素的語言訓(xùn)練方式，同時(shí)又較好地理解了課文的寓意。]
運(yùn)用“三自法”教學(xué)《守株待兔》
（三）講讀第三段
1、自讀——自由讀第三段。
2、自解——著重析解“丟”，運(yùn)用字理析詞法：一丟“ノ”它就“去”了，所以“丟”字是一撇加個(gè)“去”，“丟”即扔意。
3、自評(píng)——著重通過“丟下鋤頭”和“放下鋤頭”的比較體會(huì)“丟”說明種田人從此不再種田而去守樹樁等野兔的決心。
（以上簡(jiǎn)述，以下實(shí)錄）
師：這個(gè)種田人從此丟下鋤頭去守候兔子了。這個(gè)種田人是男的還是女的？（生：男的。）“男”字怎么寫？（生：上田下力。）是啊，遠(yuǎn)古時(shí)期的一種社會(huì)分工，就是婦女在家紡紗織布，操作家務(wù)，男的就必須在“田”間出“力”，現(xiàn)在這個(gè)種田人不在“田”間出“力”，去專門守兔子了，你說，他還是個(gè)男子漢嗎？（生：不像。）
師：這種田人不勞動(dòng)又想有收獲，用一個(gè)詞來說就可以叫做——
生：不勞而獲。
師：（板書，寫“獲”字時(shí)提問。）“獲”字怎么寫？（師生分析“獲”字，并運(yùn)用字理識(shí)記：草字頭表示莊稼，要有糧食吃就必須種莊稼，才有收獲；左下邊反犬旁表示獸類，右下邊犬字旁表示狗。要想吃獸肉，就必須帶上獵狗去打獵，這樣才有收獲。）
【運(yùn)用字理析解了“丟”、“男”、“獲”等字詞的意思，使學(xué)生能從字源上識(shí)記詞義。由字理識(shí)字進(jìn)而析詞，這也是語文教學(xué)中字詞訓(xùn)練的十分重要的方法之一。】
師：這個(gè)種田人野兔沒有等著，莊稼卻全完了，也就是說什么也沒有“獲”，用一個(gè)詞來說，這就叫——
生眾：一無所獲，一無所得，一無所有。
師：（師板書學(xué)生所說的詞語）如果說連毫毛這樣細(xì)小輕微的東西都沒有收獲，這又可以叫做——
生眾：毫無所獲、毫無所得、毫無所有。
【先由具體內(nèi)容抽象出“一無所獲”，又再由“一無所獲”，擴(kuò)展到“一無所有、毫無所獲、毫無所有”等多個(gè)詞語。這種語詞的概括與擴(kuò)展的方法，也是語文教學(xué)中語言創(chuàng)新訓(xùn)練的重要方法之一。】