24磁浮列車
（3）相機理解：流線型吸引力排斥力懸浮綠色環保列車
（4）再讀這三句話。
（5）分角色朗讀課文。
三、學習課文第二段。
1.坐上這神奇的磁浮列車，“我”的心情怎樣？感覺到了什么？
“我”的心情緊張而又興奮。為什么？后來呢？指導朗讀。
2.理解：悄然無聲
還有什么樣的環境是悄然無聲的？（造句）
3.理解：情不自禁
指導讀句子：我情不自禁地說：“磁浮列車可真神哪！”
四、課堂小結。
第三課時
一、朗讀課文。
1.把你喜歡的段落讀給大家聽。
2.讀后評價，再讀。
3.老師引讀，學生接讀。
二、檢查生字。
游戲：猜一猜
游戲準備：將本課生字、詞語板書在黑板上（或貼出卡片）。
游戲方法：一個學生指定一個詞語，并讓大家看清楚；另一個學生在沒有看見是哪個詞的情況下，邊指邊猜：是不是參觀的“參”？學生齊答：不是參觀的“參”。直到猜對為止。
三、指導寫字。
1.哪些是要求我們會寫的字？請一個學生讀，另一個學生從詞卡中找出來貼示在黑板上。
2.讀一讀，檢查找對了沒有。
（1）讀詞語
參觀新奇講解員極快噪音環保座椅
（2）讀帶點的生字。
（3）給生字組詞。
3.學習小組合作學習：用自己的方法記住生字的字形，并與形近字比較記憶。
（1）換（加）偏旁：極（及、圾）燥（澡）環（壞、懷）椅（奇）
（2）猜謎語：觀（例：新學期，我們又見面了，一起參觀校園。）