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《歌唱二小放牛郎》教學(xué)設(shè)計(jì)二

發(fā)布時(shí)間:2019-12-19

《歌唱二小放牛郎》教學(xué)設(shè)計(jì)二

作者:佚名    轉(zhuǎn)貼自:轉(zhuǎn)載    點(diǎn)擊數(shù):256

《歌唱二小放牛郎》教學(xué)設(shè)計(jì)

 第一課時(shí)
  一、教學(xué)目標(biāo):
  1、學(xué)認(rèn)本課15個(gè)字,學(xué)寫10個(gè)字,其中讓學(xué)生獨(dú)立識一部分生字。
  2、學(xué)唱《歌唱二小放牛郎》。【感謝您瀏覽第一范文!您可以搜索課題關(guān)鍵字查找更多資料!本站網(wǎng)址是www.jcsycorp.com】
  3、正確流利地朗讀課文。
  二、教學(xué)重難點(diǎn):
  學(xué)認(rèn)本課15個(gè)字,學(xué)寫10個(gè)字,其中讓學(xué)生獨(dú)立識一部分生字。
  三、教學(xué)準(zhǔn)備:
  課件、錄音機(jī)、磁帶、卡片、
  四、教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入:老師給你們講一個(gè)故事,故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期一個(gè)北方山區(qū)……
  (二)師:這個(gè)故事曾經(jīng)感動和激勵了無數(shù)的人,為了紀(jì)念英雄王二小,人們編寫了一首敘事歌曲,名字就叫《歌唱二小放牛郎》,請聽……
  (三)播放歌曲:會唱的同學(xué)可以輕聲吟唱
  (四)會唱的同學(xué)齊聲唱,不會唱的同學(xué)跟著唱一遍
  (五)師生齊唱《歌唱二小放牛郎》
  (六)自主讀文:想辦法解決不認(rèn)識的字
  (七)同桌互相檢查讀書情況(一人讀一節(jié)),遇到不認(rèn)識的字相互請教
  (八)測讀生字卡片:(認(rèn)讀)
  1、不認(rèn)識的字再進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí),學(xué)生交流識記方法。
  2、再讀讀易錯(cuò)字,組詞或造句。
  (九)小游戲:
  猜一猜:今下面是個(gè)口念什么?今下面是個(gè)貝念什么?……
  (十)多音字組詞:
    tiǎo 挑戰(zhàn) 挑拔 挑動 挑燈
    tiāo 挑選 挑夫 挑剔
  (十一)再讀課文:
  齊讀,老師邊聽邊指導(dǎo)
  (十二)指導(dǎo)寫字:
  1、生觀察指出易錯(cuò)字
  2、重點(diǎn)指導(dǎo):耍:與“要”區(qū)分,第四筆是橫折彎鉤
         危:第三筆是橫,注意里面橫折鉤與豎彎鉤的寫法
         急:中間的橫不出頭
         染:右上“九”的寫法
  3、學(xué)生讀讀、寫寫
  (十三)作業(yè):
  1、 生字、詞
  2、 和家人一起唱《歌唱二小放牛郎》
  3、 讀課文
  (十四)板書設(shè)計(jì)及課后隨筆:
                    歌唱二小放牛郎
                    耍 危 急 染

                      第二課時(shí)
  一、教學(xué)目標(biāo):
  1、 了解抗日小英雄二小放牛郎的故事,初步理解什么是英雄;
  2、 啟發(fā)學(xué)生想象二小與敵人斗爭時(shí)的語言動作,犧牲時(shí)的場面。
  二、教學(xué)重點(diǎn):
  1、 理解英雄的含義;
  2、 想象二小與敵人斗爭時(shí)的場面。
  三、教學(xué)準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)

  (一)導(dǎo)入:認(rèn)真聽錄音《歌唱二小放牛郎》,想想:歌里都唱了什么?
  (二)請同學(xué)們說一說;
  (三)誰想讀讀這篇課文(指名七個(gè)學(xué)生);
  (四)讀了課文想:你有什么不懂的問題?(分組交流解決)
  (五)組內(nèi)解決不了的問題全班交流;
  (六)可隨機(jī)出示以下句子:
     1、放牛的不知哪兒去了     2、就在那十分危急的時(shí)候
     3、二小順從的走在前面     4、敵人把二小挑在槍尖
     5、英勇地犧牲在山間      6、他卻睡在冰冷的山里邊

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