水鄉歌說課稿

5、喜歡，應該怎樣讀？
6、老師聽了你們的朗讀，眼前仿佛看到了許多水，老師也來讀一讀。
7、如果現在小朋友們就站在水鄉的渠邊、河邊、池塘邊，你們最想去做什么呢?（學生說去游泳、坐船去游覽、欣賞美景）
學習第2小節
1、這么美的水，可老師覺得還缺點什么，你們說缺什么？
2、對，是船。有水的地方就會有船，（看課件）這幅圖讓你想起課文中的哪句話。指導讀“千只船，萬只駁，白帆片片像云朵，飄滿湖面飄滿河。”（有課文的圖片）
再讀讀“白帆片片像云朵，飄滿湖面飄滿河”你除了讀懂船多，你又能感受到什么？（湖面美）你們能把船多的這一小節美美地讀出來嗎？
學習第三小節
3、水鄉水多，船多，水美、船美。風光如此美麗，那里人們也很幸福，看水鄉的孩子劃著小船在荷花叢中穿行，聽他們還唱著歌呢？
想不想聽一聽。好，老師請你們欣賞一首歌，同時我們大家放松一下。播放歌曲《洪湖水浪打浪》聽了這首歌，把最后一節用自己喜歡的方式讀給同桌聽。
1、說說你讀懂了什么？
2、你是從哪里知道的？（千、萬、一籮又一籮、裝滿）
3、水鄉的人們會唱什么？（新生活）
4、小朋友想象一下，他們新生活過得怎樣？
5、指名讀
6、齊讀第3小節，讀出水鄉歌多和水鄉人們生活幸福。
四、整體感知，啟動思維，自主探究
1、水鄉的水是一首歌，水鄉的船是一首歌，唱也唱不完，水鄉歌里還會唱什么歌呢？學生自由發言。（出示一張投影，水鄉的全景圖，擴展學生思維）（水鄉橋多、樹多、花多、鳥多）
2、你們覺得水鄉美不美？水鄉的水靜靜地流著，水鄉的船輕輕地飄在水上，水鄉的歌令人陶醉，讓我們一起來夸夸水鄉吧。（完整朗讀讓學生獲得整體的情感體驗與審美體驗）
五拓展練習
《水鄉歌》抒發了作者對自己的家鄉水鄉的贊揚，老師仿照課文也寫了一小節，請看，（課件）我們小欖也是一個經濟發達，以菊花聞名的城鎮，同學們能說說小欖什么多嗎？（討論）
六：總結
同學們水鄉的水是那么清澈；水鄉的船是那么的逍遙自在；水鄉的橋是那么的多姿多彩；而水鄉人們的生活是那么幸�？鞓�。多么美的水鄉呀，讓我們用朗讀把對水鄉的喜愛表達出來吧？全班齊讀。（看課件出示的全文來讀）（菊城小學羅蓉）