《我有一盒彩筆》教學設計

《我有一盒彩筆》是北師大版二年級上冊的一篇課文。
設計理念：
樹立大語文觀，從課外引向課內，再從課內引向課外，變課堂為交流會，為展示臺。語文教學得法于課內，延伸于課外。詩歌教學的目的不僅是為理解詩意，感受意境，更是讓學生體會到祖國語言文字的意境美，培養學生學習詩的興趣，激發學生積極主動誦讀詩歌、寫詩歌的興趣。
設計思路：
1、談話導入——交流自己喜歡畫什么。
2、口語交際——用“我畫……為了……”說話。
3、感知、感受詩歌——多種方式閱讀。
4、解釋詞語——生生互動、師生互動，利用多種方法在語境中理解詞語。
5、美讀詩歌——感受文字美、意境美。
6、自學生字——歸類識字、拆部件記字。
7、拓展延伸——課后寫作。
教學評價：
1、依據學生課堂表達、交流的情況，以教師的評估為主，進行口語交際能力的形成性評價。
2、依據學生在各種課堂活動中的表現，采取自評，同學評、教師評相結合的方式，進行情感目標的評價。
教學目標：
情感目標：
感受語言美、自然美、藝術的魅力，激發學生對藝術的熱愛，對美好事物的向往，以及熱愛祖國、熱愛大自然的表現。
過程和方法目標：學會感受詩歌所描寫的意境美的方法（看、想象）。
知識和能力目標：
1、認字8個，寫字3個。
2、正確、流利、有感情地讀課文。
3、學會用“為了”說話。
教學重、難點：感受詩歌的意境美及“我畫……為了……”的句式練習。
教學準備：彩筆、鋼琴伴奏（磁帶）、白報紙。
課前預習：
1、學習獨立識字，分析字形。
2、初讀課文。
教學過程：
1、談話導入：
師：孩子們，周老師非常喜歡畫畫，你們喜歡畫畫嗎？現在周老師想知道大家喜歡畫什么？（生：鳥、花、大海、山、石、房子、太陽、人……）
2、口語訓練。
師：孩子們，你們喜歡畫的東西非常多，看來你們都非常熱愛生活。周老師能把自己喜歡畫的畫用“為了”說一句話，你們愿不愿意試一試？
師：我畫荷花，為了小朋友永遠純潔；
我畫雄鷹，為了小朋友們能在未來的天空翱翔；
我畫牡丹，為了人類富貴；
我畫竹林小曲，為了小朋友生活的快樂、自由。
生：我畫蝴蝶，為了讓蝴蝶在廣闊的天空中飛翔；
我畫花，為了讓全國變香；
我畫發電廠，為了讓生活區永不停電；
我畫燈，為了照亮我們的家；
我畫太陽，為了給我們溫暖；
我畫鮮花，為了讓祖國更加美麗……
●注：學生的思維像決堤的水，一發不可收。把課堂推向了一個小小的高潮，學生發言特精彩！
三、學習新課：
師：今天，老師帶來了一位小朋友，他也喜歡畫畫，同學們仔細聽這位小朋友畫了些什么？
1、師配樂范讀。（邊讀邊板畫）
師：同學們請你們邊聽邊看邊想這位小朋友畫了些什么？
2、自讀。
師：同學們，請你用自己喜歡的方式讀。邊讀邊想象，讀到哪里想到哪里，你會看到更多的東西。——文字以外的東西。
①展示說：（紅花、綠草、小鳥、風吹秧苗、樹木、白云、嫦娥、云霧、車輛、公路、小魚、鯨、鯊魚、扇子、乘涼的人、乞丐等等。）
②同桌交流：你看到了什么？（課下與好朋友交流）
●注：學生發言的熱情特別高，人人想發言，激qing難奈。為了讓每個學生得到發言機會，參與交流，臨時決定讓他們同桌交流，課下交流。
3、板書課題：我有一盒彩筆。（學生書空、評價板書、齊讀課題）
4、理解詞語：