《我有一盒彩筆》教學設計
《我有一盒彩筆》是北師大版二年級上冊的一篇課文。設計理念:
樹立大語文觀,從課外引向課內,再從課內引向課外,變課堂為交流會,為展示臺。語文教學得法于課內,延伸于課外。詩歌教學的目的不僅是為理解詩意,感受意境,更是讓學生體會到祖國語言文字的意境美,培養學生學習詩的興趣,激發學生積極主動誦讀詩歌、寫詩歌的興趣。
設計思路:
1、談話導入——交流自己喜歡畫什么。
2、口語交際——用“我畫……為了……”說話。
3、感知、感受詩歌——多種方式閱讀。
4、解釋詞語——生生互動、師生互動,利用多種方法在語境中理解詞語。
5、美讀詩歌——感受文字美、意境美。
6、自學生字——歸類識字、拆部件記字。
7、拓展延伸——課后寫作。
教學評價:
1、依據學生課堂表達、交流的情況,以教師的評估為主,進行口語交際能力的形成性評價。
2、依據學生在各種課堂活動中的表現,采取自評,同學評、教師評相結合的方式,進行情感目標的評價。
教學目標:
情感目標:
感受語言美、自然美、藝術的魅力,激發學生對藝術的熱愛,對美好事物的向往,以及熱愛祖國、熱愛大自然的表現。
過程和方法目標:學會感受詩歌所描寫的意境美的方法(看、想象)。
知識和能力目標:
1、認字8個,寫字3個。
2、正確、流利、有感情地讀課文。
3、學會用“為了”說話。
教學重、難點:感受詩歌的意境美及“我畫……為了……”的句式練習。
教學準備:彩筆、鋼琴伴奏(磁帶)、白報紙。
課前預習:
1、學習獨立識字,分析字形。
2、初讀課文。
教學過程:
1、談話導入:
師:孩子們,周老師非常喜歡畫畫,你們喜歡畫畫嗎?現在周老師想知道大家喜歡畫什么?(生:鳥、花、大海、山、石、房子、太陽、人……)
2、口語訓練。
師:孩子們,你們喜歡畫的東西非常多,看來你們都非常熱愛生活。周老師能把自己喜歡畫的畫用“為了”說一句話,你們愿不愿意試一試?
師:我畫荷花,為了小朋友永遠純潔;
我畫雄鷹,為了小朋友們能在未來的天空翱翔;
我畫牡丹,為了人類富貴;
我畫竹林小曲,為了小朋友生活的快樂、自由。
生:我畫蝴蝶,為了讓蝴蝶在廣闊的天空中飛翔;
我畫花,為了讓全國變香;
我畫發電廠,為了讓生活區永不停電;
我畫燈,為了照亮我們的家;
我畫太陽,為了給我們溫暖;
我畫鮮花,為了讓祖國更加美麗……
●注:學生的思維像決堤的水,一發不可收。把課堂推向了一個小小的高潮,學生發言特精彩!
三、學習新課:
師:今天,老師帶來了一位小朋友,他也喜歡畫畫,同學們仔細聽這位小朋友畫了些什么?
1、師配樂范讀。(邊讀邊板畫)
師:同學們請你們邊聽邊看邊想這位小朋友畫了些什么?
2、自讀。
師:同學們,請你用自己喜歡的方式讀。邊讀邊想象,讀到哪里想到哪里,你會看到更多的東西。——文字以外的東西。
①展示說:(紅花、綠草、小鳥、風吹秧苗、樹木、白云、嫦娥、云霧、車輛、公路、小魚、鯨、鯊魚、扇子、乘涼的人、乞丐等等。)
②同桌交流:你看到了什么?(課下與好朋友交流)
●注:學生發言的熱情特別高,人人想發言,激qing難奈。為了讓每個學生得到發言機會,參與交流,臨時決定讓他們同桌交流,課下交流。
3、板書課題:我有一盒彩筆。(學生書空、評價板書、齊讀課題)
4、理解詞語: