《我必須去》實錄和反思
對于這首歌的時代背景,現在的學生雖然不能深刻地理解,但教師用自己歡快的語言,飽滿的精神為學生營造了一種清新活潑的氛圍.讓學生在反復的讀中體會到字里行間對生活的熱愛之請.教師課堂上始終圍繞著一個問題你看到了什么,聽到了什么 為主線讓學生體驗到生活是快樂的,美好的.
突出學生的主體性
在這節課中,學生自始自終都積極地,主動地,創造性的進行學習,主體地位得到了實現,主體精神得到發揚,主體意識得到了增強.在剛上課時,教師放一首曲子,問學生有什么感受 使學生迅速地感受到歌曲中的快樂和喜悅.
二,科學地選準訓練點
進行語言文字訓練是語文課堂教學的必然,而進行這種訓練的具體內容及方式又應因課文而異,本課中運用了比喻手法,教師不失時機地訓練學生練說比喻句.