《青松》教學設計

教材分析：這首詩選自陳毅的《冬夜雜詠》，全詩描寫了大雪重壓下青松的毫不畏懼、蒼翠挺拔的形          象，贊揚了堅強高潔的品質。教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀的背誦課文。          2、學會本課時個生字，理解字詞的意思。          3、初步體會青松不畏嚴寒、純潔高尚的品質。教學重點：朗讀、寫字。教學難點：理解詞句子的意思。教學時間：2課時。第一課時教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。          2、理解詩句的意思。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點：理解詩句的意思。教學用具：青松圖，錄音。教學過程：教學內容           學生            教師  時間一、初讀句子，讀準字音。1、生錄音讀。2、學生自由練習朗讀。3、個別認讀，要求讀準字音，讀出節奏。1、放錄音。 2、指導讀出節奏。 二、再讀詩句，理解詩意。1、逐句讀讀，看看圖想想詩意。2、提出不理解的字詞，共同討論。   1、出示圖片。 2、指導學生理解不懂得詞句。如：抓住：“挺且直”來體會青松不怕壓力、無比堅強的品質。后兩句著重理解“高潔”的意思，引導學生想象雪后陽光榮榜                                                                   普照、冰雪消融后，青松潔凈蒼翠的美好形象。  三、朗讀、背誦。1、蝗錄音朗讀。2、自由練習朗讀。3、個別朗讀。4、小組比賽讀。  5、練習背誦課文。  1、指導朗讀，注意朗讀時語速不宜過快。前兩句要讀得有力，表現青松的堅強氣概。后兩句語速可稍緩，讀出贊美和自豪的感情。   第二課時教學目標：1、練習書寫生字。          2、獨立完成練習。教學重點：書寫生字。教學難點：獨立完成作業。教學用具：小黑板。教學過程：教學內容           學生              教師  時間一、復習導入。1、認讀詞語。2、背誦古詩。1、出示詞語。 5’二、書寫生字。1、自由識記生字。2、交流識記方法。  3、觀察勝字在田字析中的位置。4、練習描紅、臨寫。5、練習用生字組詞。 1、重點指導識記以下生字：挺：注意生字的筆順。待：注意是雙人旁。2、師范寫。3、師巡視指導。指出不足之處。   15’三、作業設計。1、抄寫古詩。2、加偏旁組字組詞。青（  ）（         ）寺（  ）（         ）衣（  ）（         ）3、寫出你知道的和青松一樣不畏嚴寒的植物。            18、青松            大雪壓青松，            青松挺且直。板書設計：  要知松高潔，            待到雪化時。   15’