5雨后
指導(dǎo)朗讀小哥哥的話：
（1）指2名讀（生拖長(zhǎng)音大聲喊小哥哥的話）
“妹——，小心——，滑——！”
師：你為什么拖長(zhǎng)了聲調(diào)，喊得這么響？（因?yàn)閺V場(chǎng)上人很多，妹妹又在身后，所以要朝身后大聲喊）
可見(jiàn)，他還是個(gè)怎樣的小哥哥？（關(guān)心妹妹）對(duì)，我們來(lái)學(xué)著他的樣子大聲地提醒一下小妹妹。
（2）話音未落，他自己就滑了一跤。同學(xué)們，你們說(shuō)，小哥哥的話還可以怎么喊？請(qǐng)你試著喊一喊。
指名喊，“妹——，小心——，滑！” 發(fā)現(xiàn)了什么？滑 喊得特別短，為什么？
他還沒(méi)喊完就摔跤了，所以那個(gè)滑很短，還沒(méi)喊完呢！）
對(duì)，這樣喊，也行！我們也來(lái)這樣喊。齊讀。
（引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法讀喊的話，教學(xué)效果很好。）
（3）哎呀，剛提醒完妹妹，自己就——（生接讀）
▲、 想象說(shuō)：同學(xué)們，小哥哥這一跤摔下去，是一幅怎么樣的狼狽樣？
學(xué)生說(shuō)：屁股著地，褲子都濕了，瞧，他站起來(lái)時(shí)，泥水滴答滴答直往下掉。讀詞 這就是 水淋淋 整個(gè)一個(gè)落湯雞，再讀
還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的狼狽樣？一條干凈的褲子沾滿了泥水，都成泥褲子了。讀詞 泥褲子 多可愛(ài)呀，再讀。（兩個(gè)詞語(yǔ)的理解朗讀效果很好。）
▲成了這副狼狽樣，所以，引讀下文：他拍拍-----嘴里說(shuō)
出示：“糟糕——糟糕！”
指名讀2--3：糟糕 事情不好了，怎么不好了？（褲子臟了，要被媽媽責(zé)罵了）
是呀，如果你是小哥哥，說(shuō)這話時(shí)，他會(huì)有怎樣的動(dòng)作，怎樣的表情？同桌討論討論，配上動(dòng)作，注意表情說(shuō)一說(shuō)。
指名4個(gè)說(shuō)。
反復(fù)朗讀：師描述：是呀，小哥哥拍拍水淋淋的泥褲子，哎呀，不好了，媽媽要罵我了，他一邊想自言自語(yǔ)：-生齊說(shuō)：“糟糕——糟糕！”----
這個(gè)急性子小哥哥急得直跺腳，嘴里一個(gè)勁地大聲說(shuō)：-------
這個(gè)慢性子的小哥哥，抓耳撓腮，慢慢地說(shuō)：------）
（這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同個(gè)性小哥哥的不同語(yǔ)氣。）
▲讀“而他通紅歡喜的臉上，卻發(fā)射出興奮和驕傲”
小哥哥，你都成泥褲子了，為什么還這么興奮和驕傲？
*：雖然摔了一跤，但摔跤很好玩，我好開(kāi)心，我還想多摔幾個(gè)呢。
（讀）引：所以小哥哥臉上那么興奮！（詞卡）
*雖然摔了一跤，但我濺起的水花是最高的了。（讀）師：怪不得他那么驕傲。
*這一跤是為了妹妹才摔的，摔得值得。他是小小男子漢，會(huì)照顧妹妹了，這讓他驕傲
小結(jié)朗讀第三節(jié)：小朋友都走到小哥哥的心里去了。是啊，摔上一跤真痛快！何況是為了照顧妹妹才摔的，這一跤摔出了開(kāi)心，摔出了驕傲呢！
誰(shuí)來(lái)把這種這種興奮和驕傲讀出來(lái)！（指名讀）
4、小哥哥踩水的情景就是這么有趣可愛(ài)，盡情地踩水的時(shí)候不忘照顧妹妹，叫妹妹小心滑，自己卻滑了一跤，雖然成了泥褲子怕媽媽責(zé)怪，但卻那么高興驕傲。男孩子們，我們把2、3兩節(jié)連起來(lái)讀一讀，你就是那個(gè)小哥哥，讓老師也看到你們通紅的小臉，讓大家一起來(lái)分享你們的歡樂(lè)吧！（齊讀）
5背誦 男同學(xué)讀得非常投入，我們女同學(xué)聽(tīng)著聽(tīng)著，感覺(jué)你們都成了這小哥哥了。喜歡這小哥哥嗎？來(lái)，不看屏幕，把這小哥哥踩水的痛快勁讀給老師聽(tīng)，好嗎？
三、學(xué)習(xí)第四節(jié)
1過(guò)渡：好一個(gè)大大咧咧的小哥哥，好一個(gè)關(guān)心妹妹的小男子漢，這回，他是痛快地玩了一場(chǎng)，板書(shū)：痛快 看到哥哥玩得這么自由自在，無(wú)拘無(wú)束，文靜可愛(ài)的小妹妹也羨慕得不得了。你瞧，她就跟在這泥褲子后面。