難忘的潑水節學設計
教學目標:
1、會認12個生字，會寫12個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂。
3、對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步感受。
教學重難點:
1、感受周總理和傣族人民一起過潑水節的幸福快樂，并把這種感受有感情地讀出來為重點；
2、體會周總理和傣族人民心連心的情意，為難點。
教學方法:
一.復習字詞
鳳凰花 傣族 潑水節 一年一度 象腳鼓 對襟白褂 笑容滿面 柏樹枝 蘸了水 潑灑 祝福 健康長壽 特別 敬愛
二了解背景，整體感知課文。
1.播放潑水節片段(情境引入)片段中的人們在做什么?看見他們在潑水你有什么想法？
生:熱鬧 好玩
生:這是潑水節。
師: 這是傣族的潑水節，（板書潑水節）也是傣族人民的新年,和我們小朋友過新年一樣開心熱鬧。過節的時候,傣族男女老幼都要洗澡,穿漂亮的衣服，拜佛誦經，還要舉行賽龍舟、斗牛、丟包、潑水祝福等等活動。怎么樣，你們想去和傣族人民一起過節嗎？我們一起去吧。
2.火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節又到了。今年的潑水節令所有傣族人民都難忘。（板書難忘的）你知道這是為什么呢？你能從課文里找到答案嗎？默讀課文。
生：今年，傣族人民特別高興，因為敬愛的周恩來總理要和他們一起過潑水節。（課件）
師：（出示周總理圖片）這就是敬愛的周總理，他平時工作特別忙，要處理數不清的老百姓的事和國家大事，每天要到很晚才能休息，卻從不叫累。哪里發生災害，他總是以最快的速度趕到，為大家排憂解難。人們都把周總理當作自己的親人。就是這樣總理還要在百忙中抽出時間來和傣族人民一起過快樂的潑水節，傣族人民能不高興嗎？
你能讀出傣族人民的特別高興的心情嗎？（帶著特別高興的心情讀第二段。指名讀，齊讀）
三.難忘感悟
1.歡迎的場面。
師：聽說周總理要來和他們一起過節，一傳十，十傳百，成千上萬的傣族人民都來歡迎總理了。我們去看看他們是怎么歡迎周總理的。請大家默讀課文，找到句子，然后放聲讀一讀，體會體會。
（1）人們敲起象腳鼓,從四面八方趕來了。指名讀，品句，指名讀，齊讀。
理解四面八方的意思，從“四面八方”和“趕”中你體會到什么？（說明有很多傣族人民想來和周恩來總理一起過潑水節，而且他們心情急切，生怕自己來遲了）
（2）人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好象鋪上了鮮紅的地毯。指名讀，品句，指名讀，評價，齊讀。
抓住“地毯”，可以結合生活實際，讓學生說說在什么地方看到過“鮮紅的地毯”從而感悟到傣族人民撒花瓣獨特的迎客方式以及喜慶氣氛。