難忘的潑水節學設計
（3）一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。指名讀，品句，指名讀，齊讀。
抓住“一條條、一串串”和“一條、一串”區別，想象情景，從中體會節日的喜慶熱鬧。
（4）人們歡呼著：“周總理來了！”
自由練讀這一句，體會人們當時心情怎么樣。（激動）
師：讓我們感受一下人們無比激動的心情。
人們歡呼著：“——————。”指名讀。
人們歡呼著：“——————。”齊讀。
2.總理到來的場面
周總理來了！（出示圖片）呀！總理穿著什么民族的服裝啊？
生：傣族服裝
師：你能具體描述一下嗎？（上身下身 頭上 ）從課文中找到相關的語句來說。（課件）
師：再看他的表情（滿面笑容）一般人們什么時候會滿面笑容啊？用它說一句話。
看到這樣的周總理你有什么感覺？
生：他想傣族人民一起過節
生：他和傣族人民很像
生：尊重傣族人民
師：此時，總理和傣族人民已經融為一體了。瞧，他還和傣族人民一起跳舞呢！
指名讀 ，齊讀四段。
四.過潑水節的場面
師： 大家縱情地跳啊，舞啊！這時，潑水節最重要的活動開始了，開始潑水了！課文哪些句子寫周總理潑水呢？（板書：潑水）
生：“開始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。”指名讀
師：老師要表揚你，讀準了多音字“盛”（出示課件），誰還能給他組個詞？（盛飯 盛水）還有一個音讀什么？（盛開 茂盛） 看來多音字也難不倒你們。
師：我們來看看總理是怎樣拿著柏樹枝蘸了水向人們潑灑的。（播放cai）誰能邊讀邊演？個別讀，齊讀。
而今天周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。
師：周總理祝福人們什么呢？
師：清清的水潑到白發蒼蒼的老爺爺身上，周總理祝福他 ；
生：周總理祝福他健康長壽！
生：周總理祝福他福如東海，壽比南山！
師：清清的水潑到年輕的小伙子身上，總理祝福他 ；
生：清清的水潑到年輕的小伙子身上，總理祝福他事業有成，家庭美滿！
師：潑到天真活潑的孩子身上，總理祝福他
生：潑到天真活潑的孩子身上，總理祝福他學習進步！茁壯成長！
師：周總理潑的是水，也是對傣族人民的祝福！（板書：人民 祝福 ）得到總理祝福的傣族人民是多么開心啊！傣族人民——（齊讀）一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。
潑出去的水越多，送出去的祝福也越多，誰再讀？
生讀
師：多么熱鬧啊！多么開心啊！我感受到濃濃的祝福了！
師： (板書愛心桃)：總理祝福人民，人民祝福總理，總理和人民心連心，這一年
的潑水節特別開心，所以人們情不自禁地說：