朱德的扁擔教學設計及實錄

1、課前二十分鐘熟悉學生（15分鐘）：
      老師講朱德、紅軍的故事，唱紅軍的歌。讓二年級學生了解紅軍是一支什么樣的隊伍，了解朱德是怎樣的人。讓學生能夠初步感受當時的時代背景。
2、交流（5分鐘）：
      ⑴出示三組詞語：
      ①紅軍 毛澤東 朱德 
      ②草鞋 斗笠 扁擔
      ③井岡山  茅坪
⑵讓學生結合聽到的故事、自己了解的知識、自己預習課文的內容自己談。（相機表揚）
正式上課：
一、揭題
      1、談話：通過剛才咱們之間的談話，老師發現小朋友們耳朵真靈，會聽、會說。課前聽了那么多關于朱德爺爺的故事，小朋友們都覺得朱德爺爺了不起，那關于他的故事，還想再讀嗎？
      2、揭題：今天我們就一起來讀一個朱德爺爺和扁擔之間的故事，好不好？
      3、板書課題，指導寫生字“朱”：來認真看老師寫課題，看仔細了，“朱”是一個生字，伸出小手跟老師一起書空“撇、橫、豎、撇、捺”，撇和捺像一對小翅膀，要寫的舒展些。來，一齊讀課題。
二、檢查預習，相機講讀第一自然段
      1、這篇課文課前已經很認真地預習過的小朋友舉手。
      2、那通過預習，你都學會哪些知識啦？（字詞句段篇隨意交流）
      3、引出第一自然段（是什么時候的事情？）（課件出示第一自然段以及會師圖片）
      ① “會師”就是兩個隊伍合到一起了，這時隊伍的人變多了，隊伍壯大了，會師成功了，看，戰士們多高興啊！井岡山可是我們紅軍第一個農村革命根據地，它就是朱德總司令和毛澤東等一些了不起的人共同創立的。看，自己讀書就能獲得這么多的知識，可真了不起。讓我們一起來讀一讀這句話，高興的讀一讀這句話。（生讀）
      ②可是（引讀）紅軍在山上，山下不遠處就是敵人。  多危險啊！
三、講讀第二自然段
      1、過渡：紅軍要堅守井岡山根據地，粉碎敵人的圍攻，必須儲備足夠的糧食。可是井岡山上紅軍自己生產的糧食不多，不夠山上的戰士吃。怎么辦呢？請小朋友們自由的讀一讀課文的第二自然段，說說讀了這個自然段你知道了什么？（學生自由讀、自由說）     
      交流（抓“五六十里，山高路陡”，體會路遠，難走）
      2、路那么遠，又山高路陡，可是每次挑糧大家都爭著去。路這么難走，紅軍戰士卻爭著去，搶著去，可以看出紅軍怎么樣？（團結不怕吃苦）
      3、小結：紅軍真是一支團結、不怕吃苦，有困難搶在先的隊伍，小朋友們自由的讀一讀這一句話，讀出路途的遠和艱難。（自由讀練）指名讀、齊讀
四、講讀第三自然段
      1、過渡：路途那么遙遠，山路時那樣艱險，如果遇到打雷下雨，道路非常泥濘，戰士們挑著那么沉的糧食自山路上，走一步滑兩步，多難啊！身強力壯的年輕小伙子爭著去，搶著去，可是，作為總司令的朱德同志，他是紅軍的重要領導人，當年已經四十多歲的他，也和戰士們一樣爭著去挑糧。